可以參考之前我po過 2672 m1012/27 pipibaby □ [閒聊] 資源班評量的調整方式 再提供一個發給普通班老師的書面調查表 以下的表格是參考 孟教授談「克服ADHD.零障礙考試服萬萬不可缺！ 實施無障礙考試以求立足點平等」一文。 兩帖搭配加減服用， 應該就是很完整的多元化彈性化評量了。 可以列入IEP喔。 請享用^-^ ------- 無障礙考試評量服務調查表 各位老師您好， 資源班孩子的評量方式可依其需求，斟酌其考試評量服務！ 本表經新竹教育大學孟瑛如教授同意摘自「財團法人赤子心教育基金會. 社團法人台灣赤子心過動症協會v發行2007年5月春季版第25期「赤心會訊」 孟教授談「克服ADHD.零障礙考試服萬萬不可缺！實施無障礙考試以求立足點平等」ㄧ文。 提供特殊教育學生無障礙的學習環境，供老師參考。 請依＿＿＿＿＿同學之考試評量服務需求，做適當勾選， 資源班老師並將依其需求，提供相關服務，謝謝。　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 資源班　pipibaby老師 壹、服務科目： □國語（文） □數學 □英文 □其他科目： 貳、服務項目： 一、 □普通班做答資源班重製之原班考卷 □普通班做答原班考卷但提供 提醒服務 □資源班做答原班級考卷 □資源班另出考題普通班做答 □資源班另出考題資源班做答 二、 如選擇資源班另出考題，佔原班試題成績 □50％ □80％ □100％ □其他比例： 。 三、考試場地： □考試之無障礙設施與環境符合學生需求 □單獨試場應考 □干擾較少的情境下施測 □小組舉行但在個別學習桌內施測 □提供調整式桌椅 □其他： 四、考試時間： □延長考試時間 □分段考試 □在考試中有一小段休息時間 □在孩子情緒或體能狀況較穩定的時間考試 □其他： 五：試題呈現： 1.調整試題呈現方式： □點字 □放大字體 □錄音帶 □口頭報讀 2.試題版面： □題目放大 □增加題目行距 □減少每頁題數 □提供具有格子的完整答案卷 □放大答案空格給學生填答 □標示試題關鍵字 □調整答案卷格式為橫式書寫 □其他： 3.指導語： □報讀試題指導語 □規定考生朗讀指導語 □簡化指導語 □標示指導語重要關鍵字 □提供答題線索 □提供額外例子 4.□提供遮版遮住不相干刺激以限制閱讀範圍 5.□用膠帶固定考試卷 6.□允許學生發問以澄清題意 六、作答方式： □口頭回答 □用手語反應 □打字或用手指出 □利用溝通板 □用點字 □以錄音方式作答 □使用電腦文書處理作答 □請別人重繕答案卡 □非評量計算能力之試題允許使用計算機 □允許使用九九乘法表 □允許使用字典或拼字檢查軟體 □允許學生在試題上做記號 □其他： 七、輔助器材： □特殊桌椅 □特製筆（較黑或較粗的鉛筆、可以彎曲的鉛筆） □放大鏡 □擴視鏡 □電腦/盲用電腦 □錄音機 □照明設備 □其他： ※ 引述《pandazoo311 (賣勾掃嚕)》之銘言： : 請教各位特教老師： : 在下在國中資源班服務 目前學生段考評量方式都回原班考試 : 我每次看他們的段考考卷都越看越搖頭 : 因為題目內容對資源班學生來說難度太高 : （不是拐各十八彎問問題就是一次考好幾個觀念） : 深深覺得資源班學生很可憐 好不容易可以瞭解吸收課本內容了 : 段考用不到學到的內容還要再被打擊一次 : 而且久而久之 感覺學生對老師教學也越來越沒有信心（這點是自己覺得拉） : 所以想改變目前資源班學生段考的評量方式 : 先請教各位特教老師以下問題： : 1.如果貴校有其他的段考評量方式 可否提供貴校的作法？ : 2.讓資源班學生回資源班考試 已經可以想像普通班老師抗議的裡由 : 例如 排名不公平等等.. : 可否提點一下相關評量的法令辦法 : （目前只知特教法有提到評量彈性 但沒有具體方式） : 先謝謝各位特教老師了 感恩 -- 。:* http://www.wretch.cc/album/pipibaby 。:* ╫˙─★─˙ ╭═╤╮ ＊ ╭═╤╮ ＊ ˙ ◢│ ╞│╭╮│ ╞╡╭╮ █◤ ˙ ▁▁ ║ ◢█╞═╧╯╞╡╞═╧╯╞╡ ◤ ║ ▕皮皮▏ ˙ ◢██╰ ╰╯╰ ╰╯◤ ˙ ▕專用▏ ˙─★─˙╫ ▔▔ --

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