作者jane0076 (봮.....)
看板sp_teacher
標題[考題] 93年教甄
時間Thu May 8 01:03:50 2008
台南市國小
（A）66.鑑定特殊兒童時要避免false positive 產生，係指
A.假性效果導致誤判 =>請問假性效果指的是?
B. 比馬龍效應導致標記
C.錯誤鼓勵導致行為不當
D.測驗解釋不當
（B）74.智能障礙者在學習上具下列何特質
A.長期記憶差 B.短期記憶好 C.類化能力弱 D.專注學習佳
請問是答案錯了嗎?
台中縣國小
（A）5.智能障礙者教材編選，應以
A.系統化 B.興趣適應 C. 個別化 D.統整化 為原則。
印象中四個都屬於教材編選原則?
（C）41.促進語言發展可以用互動反應學習的四個原則為
A.反映、觀察、理解、傾聽 B. 反射、擴展、理解、模式
C.沉默、觀察、理解、傾聽 D. 接收、過濾、理解、反應
請問哪裡有任何相關資料或書籍嗎?
麻煩大家了~謝謝^^
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◆ From: 218.169.223.31
1F：推 Madelaine:66.意思應該是偽陽性 74.答案應該是C吧 05/08 01:29
2F：→ xelader:74.的B除非改成短期記憶差，不然C應該是比較好的答案 05/08 09:57
3F：→ xelader:41.許天威特通第二版有提到SOUL原則，就是答案 05/08 09:57
4F：推 xelader:5.許天威特通第二版p.158提到智能障礙的教材編選原則有 05/08 10:41
5F：→ xelader:系統化、統整原則、適應(個別差異)原則和興趣原則等等 05/08 10:41
6F：→ xelader:題目也沒提到哪一項最重要，這題應該可以不用管他了= = 05/08 10:43
7F：→ jane0076:感謝^^ 05/09 14:43