作者jane0076 (봮.....)
看板sp_teacher
标题[考题] 93年教甄
时间Thu May 8 01:03:50 2008
台南市国小
（A）66.监定特殊儿童时要避免false positive 产生，系指
A.假性效果导致误判 =>请问假性效果指的是?
B. 比马龙效应导致标记
C.错误鼓励导致行为不当
D.测验解释不当
（B）74.智能障碍者在学习上具下列何特质
A.长期记忆差 B.短期记忆好 C.类化能力弱 D.专注学习佳
请问是答案错了吗?
台中县国小
（A）5.智能障碍者教材编选，应以
A.系统化 B.兴趣适应 C. 个别化 D.统整化 为原则。
印象中四个都属於教材编选原则?
（C）41.促进语言发展可以用互动反应学习的四个原则为
A.反映、观察、理解、倾听 B. 反射、扩展、理解、模式
C.沉默、观察、理解、倾听 D. 接收、过滤、理解、反应
请问哪里有任何相关资料或书籍吗?
麻烦大家了~谢谢^^
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◆ From: 218.169.223.31
1F：推 Madelaine:66.意思应该是伪阳性 74.答案应该是C吧 05/08 01:29
2F：→ xelader:74.的B除非改成短期记忆差，不然C应该是比较好的答案 05/08 09:57
3F：→ xelader:41.许天威特通第二版有提到SOUL原则，就是答案 05/08 09:57
4F：推 xelader:5.许天威特通第二版p.158提到智能障碍的教材编选原则有 05/08 10:41
5F：→ xelader:系统化、统整原则、适应(个别差异)原则和兴趣原则等等 05/08 10:41
6F：→ xelader:题目也没提到哪一项最重要，这题应该可以不用管他了= = 05/08 10:43
7F：→ jane0076:感谢^^ 05/09 14:43