不負責講座。 高中職的學習障礙來源是從12年就學安置，各縣市鑑輔會提報後才可安置的。 而在各縣市鑑輔會的證明並沒有時間限制， 本人在12年就學安置報名期間， 經常發現無手冊但提供鑑輔會證明者，很多都是國小經鑑定的， 並無像部分殘障手冊會有時間限制，如果超過，需重新鑑定之問題。 而高中職的行政主管機關為教育部中部辦公室，本身並無法令， 可以產生任務編組處理有關妳所謂鑑定之問題， 個人也非心評小組非鑑輔會成員， 但是個人數次邀請列席鑑輔會會議，似乎沒有看到有關 所在縣市有重新鑑定所謂高中職學障之權限或需求。 僅記得已進入高中職階段但曾被鑑定輕度智能障礙者，要求取消智能障礙標記， 並在特教通報網消除列管紀錄，前提是家長必須充分告知將不再享有身障福利。 故個人推測「學習障礙」考生在大學聯考並無加分之優待， 不像國中階段享有「完成國民教育義務階段升學輔導辦法」加分25%。 頂多因其障礙顯著影響大考而接受考場特殊服務而已， 應該倚靠IEP或是其他相關證明。（醫院取得應該比較困難） 有聽說，台北市的學情障有時間限制，很多到了高中職需重新鑑定， 這樣是不是造成北市心評人員的很大困擾，重複提供資源，國中小鑑定過的， 到了高中職還得再見面一次。 以上。 ※ 引述《blacksofia (喝咖啡)》之銘言： : 請問一下，如果阿，高中職的學習障礙 : 在資源班，可是發現他應該沒有學習障礙的話 : 可以在做鑑定嗎?? : 應該要找哪個單位鑑定呢?? : 鑑定完後，是不是對學生會有什麼影響?? : 我幫忙問的，拜託各位大大囉 --

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