※ 引述《huja (小朱)》之銘言： : <95年台南縣公立國民中學教師聯合甄試> : (C)27.以下對罕見疾病的敘述何者有誤? : (A)治療的藥物已納入健保給付 : (B)致病的原因部分與遺傳有關部份則不明 : (C)終生盛行率約為5% : (D)很多罕見疾病目前仍無藥物可醫治 : 請問一下(C)選項的終生盛行率是什麼意思?且選項(C)是錯在哪? : <95年台北縣國中聯合甄試> : (A)87.當學生發脾氣或情緒極度不穩時，需要暫時帶到一個隔離的空間，讓他安靜下來 : 再處理。此種輔導策略為何？ : (A)暫停處理 (B)行為控制 (C)行為契約 (D)行為訓練 : 這一題的答案有看過(A)也有看過(B)，到底哪一個比較正確呢？ 的確有同一年有另一縣市公布的答案是B，忘了那個年度 我覺得是A，因為此法應是暫時隔離法time-out 看起來和A較為相近 : (C)96.自強為某高中綜合職能科高三學生，參加校外時作課程常常表現漫不經心、遲到 : 早退，不聽從教練的指導而發生意外。考量其生涯發展，下列哪一個IEP學年目 : 標應該優先執行？ : (A)提升職場工作技能 : (B)加強人際溝通能力 : (C)培養適當工作態度 : 　　　(D)熟悉職場安全守則 : 　　　請問一下，我有看過答案選（Ｄ），可是我個人是比較傾向選（Ｃ）， : 　　　因為我覺得此位學生是因為工作態度（不遵守教練的指導）所以才造成意外， : 　　　不知道我這樣想的是否正確？ C吧，我看的都是C耶，還沒看過D的答案 D的實質意義不大，守則背再多不會應用或遵守又有什麼用 看國內那些知法玩法的人就知道XD : （Ｃ）94.對於認知功能障礙學生的閱讀理解教學，概念構圖（concept mapping）是有 : 　　　　效的策略。下列何者不屬於概念構圖的特性？ : 　　　　（Ａ）視覺化的圖樣 : 　　　　（Ｂ）階層性的結構 : 　　　　（Ｃ）各個概念以動詞連接 : 　　　　（Ｄ）概括性大的概念置於上層 : 　　　　請問一下，選項（Ｃ）錯在哪？ 我也覺得很奇怪，剛剛去google一下 各個概念是以連接詞連接的（不過連接詞不是我們一般所學的連接詞） 此處的連接詞是說將兩個概念連接起來的用詞 大多為動詞沒錯，不過也有用介詞連接的 參考來源： http://dns.ctes.tpc.edu.tw/~goko/nature/2-3.htm http://lutin.loxa.edu.tw/plan/6.html : (2)52. 小強的自我描述：「我叫小強，我最喜歡玩的是捉人遊戲和下棋，下棋嘛， : 　　　我時常是輸的一方；但是玩捉人遊戲我可不一樣，我雖然跑得不快，但是我會使 : 　　　用調虎離山計……哈哈……他們可上當了…我就趁著右邊沒人趕快衝上去」。根 : 　　　據自我概念發展的歷程，小強的描述屬於（１）單一表徵（２）表徵系統 : 　　　（３）表徵構圖（４）以上皆是。 : 　　請問一下，要如何判斷呢？ : (1)61. 在知識的分類上，下列何者屬於數理邏輯知識？【A】以玻璃製成可以裝 : 　　　水的容器，我們稱它為「玻璃杯」；【B】玻璃杯摔到地上會破裂，而鋼杯摔下不 : 　　　會破裂；【C】鋼杯比玻璃杯耐摔；【D】小雄在一箱物品中挑出玻璃杯、鏡子、 : 　　　電燈泡放在同一堆，並說出因為它們都是玻璃製品。(1)CD(2)BC(3)BD(4)AD。 : 請問一下，其他兩個選項是屬於何種知識？ : 　　　請各位大大幫幫我解題，謝謝！ --

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