※ 引述《huja (小朱)》之铭言： : <95年台南县公立国民中学教师联合甄试> : (C)27.以下对罕见疾病的叙述何者有误? : (A)治疗的药物已纳入健保给付 : (B)致病的原因部分与遗传有关部份则不明 : (C)终生盛行率约为5% : (D)很多罕见疾病目前仍无药物可医治 : 请问一下(C)选项的终生盛行率是什麽意思?且选项(C)是错在哪? : <95年台北县国中联合甄试> : (A)87.当学生发脾气或情绪极度不稳时，需要暂时带到一个隔离的空间，让他安静下来 : 再处理。此种辅导策略为何？ : (A)暂停处理 (B)行为控制 (C)行为契约 (D)行为训练 : 这一题的答案有看过(A)也有看过(B)，到底哪一个比较正确呢？ 的确有同一年有另一县市公布的答案是B，忘了那个年度 我觉得是A，因为此法应是暂时隔离法time-out 看起来和A较为相近 : (C)96.自强为某高中综合职能科高三学生，参加校外时作课程常常表现漫不经心、迟到 : 早退，不听从教练的指导而发生意外。考量其生涯发展，下列哪一个IEP学年目 : 标应该优先执行？ : (A)提升职场工作技能 : (B)加强人际沟通能力 : (C)培养适当工作态度 : 　　　(D)熟悉职场安全守则 : 　　　请问一下，我有看过答案选（Ｄ），可是我个人是比较倾向选（Ｃ）， : 　　　因为我觉得此位学生是因为工作态度（不遵守教练的指导）所以才造成意外， : 　　　不知道我这样想的是否正确？ C吧，我看的都是C耶，还没看过D的答案 D的实质意义不大，守则背再多不会应用或遵守又有什麽用 看国内那些知法玩法的人就知道XD : （Ｃ）94.对於认知功能障碍学生的阅读理解教学，概念构图（concept mapping）是有 : 　　　　效的策略。下列何者不属於概念构图的特性？ : 　　　　（Ａ）视觉化的图样 : 　　　　（Ｂ）阶层性的结构 : 　　　　（Ｃ）各个概念以动词连接 : 　　　　（Ｄ）概括性大的概念置於上层 : 　　　　请问一下，选项（Ｃ）错在哪？ 我也觉得很奇怪，刚刚去google一下 各个概念是以连接词连接的（不过连接词不是我们一般所学的连接词） 此处的连接词是说将两个概念连接起来的用词 大多为动词没错，不过也有用介词连接的 参考来源： http://dns.ctes.tpc.edu.tw/~goko/nature/2-3.htm http://lutin.loxa.edu.tw/plan/6.html : (2)52. 小强的自我描述：「我叫小强，我最喜欢玩的是捉人游戏和下棋，下棋嘛， : 　　　我时常是输的一方；但是玩捉人游戏我可不一样，我虽然跑得不快，但是我会使 : 　　　用调虎离山计……哈哈……他们可上当了…我就趁着右边没人赶快冲上去」。根 : 　　　据自我概念发展的历程，小强的描述属於（１）单一表徵（２）表徵系统 : 　　　（３）表徵构图（４）以上皆是。 : 　　请问一下，要如何判断呢？ : (1)61. 在知识的分类上，下列何者属於数理逻辑知识？【A】以玻璃制成可以装 : 　　　水的容器，我们称它为「玻璃杯」；【B】玻璃杯摔到地上会破裂，而钢杯摔下不 : 　　　会破裂；【C】钢杯比玻璃杯耐摔；【D】小雄在一箱物品中挑出玻璃杯、镜子、 : 　　　电灯泡放在同一堆，并说出因为它们都是玻璃制品。(1)CD(2)BC(3)BD(4)AD。 : 请问一下，其他两个选项是属於何种知识？ : 　　　请各位大大帮帮我解题，谢谢！ --

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