※ 引述《Sarahsweet (sarah)》之銘言： : 最近我的學生們（六年級）常常會跟我聊天聊到這個話題 : 他們都會說如果朋友（班上之外的同學）知道他們是資源班的都會不跟他們作朋友 : 所以他們都不敢讓別人知道他們是資源班的孩子 : 聽了之後，內心有許多不捨，也只能跟他們建立資源班的觀念 : （例：資源班是提供老師、還有許多資源服務的地方，不是資源回收的地方＝ ＝） : 也要肯定他們自己的能力，但是我覺得這樣還是不夠建立他們的信心， : 是否有更好的辦法，可以讓孩子們正視自己的障礙，並能夠自己為自己的人際更為拓展？ : 例如是否可以提供我更好的輔導方式或是說法，讓孩子學會如何跟自己的朋友溝通 : 謝謝....^^ 我們學校之前也有一個四年級的學生 　因為班上同學會嘲笑他來上資源班 　所以向家長表達不想來資源班上課的意願 　我覺得這個問題應該是大多數資源班會遇到的問題 　然後我覺得其實小二小三比較小 　他們可能也不太瞭解資源班到底是做什麼的 　只是會覺得我們班上有很多玩具可以玩 　所以他們下課都很喜歡來資源班玩 @@~ 會遇到以上問題的應該都是年紀比較大 　應該是小四以上比較會遇到 　其實我覺得這跟校內特教推行的程度有很大的關係 　我覺得普通班教師如果有特教資源班的概念 　可以幫助班上普通學生瞭解資源班的意義 　除了可幫助普通學生更容易瞭解與接納資源班學生的特殊性 　也能夠幫助資源班學生更能融入班級生活 　 　我自己是有想過　可能可以利用早自修的時間 　到普通班去放個影片或是說故事　與普通班學生面對面溝通 　當然也不用跟他們解釋的太清楚（障礙類別、成因等等） 　只要跟他們說　他們只是需要比較多的時間來學習 　希望我們可以一起幫助他balabala..... 　尤其我腦中一直印象深刻一部電影 　洪金寶演哥哥（可能有輕度智障吧....）　成龍演弟弟　那部　不知道片名 　我覺得其中有一些場景可以讓普通班學生更容易瞭解 　或是其他更短更有趣的影片等等 　 　不過以上是我自己的想法　還沒付諸行動　不知道成效如何>"< 資源班我覺得如果可以的話　改名字是有一定程度的幫助 　因為我想100人裡面有101人都會直接聯想到資源回收吧 　有時候跟別人說我在資源班　人家就說喔　資源回收那個資源喔　囧............. 　 --

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