※ 引述《Sarahsweet (sarah)》之铭言： : 最近我的学生们（六年级）常常会跟我聊天聊到这个话题 : 他们都会说如果朋友（班上之外的同学）知道他们是资源班的都会不跟他们作朋友 : 所以他们都不敢让别人知道他们是资源班的孩子 : 听了之後，内心有许多不舍，也只能跟他们建立资源班的观念 : （例：资源班是提供老师、还有许多资源服务的地方，不是资源回收的地方＝ ＝） : 也要肯定他们自己的能力，但是我觉得这样还是不够建立他们的信心， : 是否有更好的办法，可以让孩子们正视自己的障碍，并能够自己为自己的人际更为拓展？ : 例如是否可以提供我更好的辅导方式或是说法，让孩子学会如何跟自己的朋友沟通 : 谢谢....^^ 我们学校之前也有一个四年级的学生 　因为班上同学会嘲笑他来上资源班 　所以向家长表达不想来资源班上课的意愿 　我觉得这个问题应该是大多数资源班会遇到的问题 　然後我觉得其实小二小三比较小 　他们可能也不太了解资源班到底是做什麽的 　只是会觉得我们班上有很多玩具可以玩 　所以他们下课都很喜欢来资源班玩 @@~ 会遇到以上问题的应该都是年纪比较大 　应该是小四以上比较会遇到 　其实我觉得这跟校内特教推行的程度有很大的关系 　我觉得普通班教师如果有特教资源班的概念 　可以帮助班上普通学生了解资源班的意义 　除了可帮助普通学生更容易了解与接纳资源班学生的特殊性 　也能够帮助资源班学生更能融入班级生活 　 　我自己是有想过　可能可以利用早自修的时间 　到普通班去放个影片或是说故事　与普通班学生面对面沟通 　当然也不用跟他们解释的太清楚（障碍类别、成因等等） 　只要跟他们说　他们只是需要比较多的时间来学习 　希望我们可以一起帮助他balabala..... 　尤其我脑中一直印象深刻一部电影 　洪金宝演哥哥（可能有轻度智障吧....）　成龙演弟弟　那部　不知道片名 　我觉得其中有一些场景可以让普通班学生更容易了解 　或是其他更短更有趣的影片等等 　 　不过以上是我自己的想法　还没付诸行动　不知道成效如何>"< 资源班我觉得如果可以的话　改名字是有一定程度的帮助 　因为我想100人里面有101人都会直接联想到资源回收吧 　有时候跟别人说我在资源班　人家就说喔　资源回收那个资源喔　囧............. 　 --

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