※ 引述《appfang (快撐死的兔子)》之銘言： : ※ 引述《rosecalla (我好想好想你)》之銘言： : : 我現在也在教一個輕度MR的小二生分辨男女.. : : 不過就小學環境來說，他周圍大部分的男女生幾乎都可以用頭髮來分辨.. : : 所以我就從報紙上找一些男女圖片 : : 用色筆畫了線條圈起，要他剪下來（順道練習精細動作） : : 貼在剪貼簿上 然後做一些插卡式的裝置 : : 要他自己把「男生」「女生」的卡片對照在正確的圖上.. : : 我一開始也是困惑 現在很難從單一的覺察方式判斷男女 : : 但是對於我這個學生來說.. : : 他會對著長髮的校長說：這是男生.... : : 讓我暫時不管那些啦..XD : : 起碼先能將具有強烈男女特徵的分辨出來才好：） : 現在是修大三的教材教法與實習要試教 : 是我們試教班級的導師定的題目 所以沒辦法改變 : 上次已經有一個同學先教一次了！ 但老師跟老師討論的結果是 : 他教的內容太多 小朋友對所謂強壯 溫柔是沒有概念的 : 所以老師希望我門先能從單一性別教起 之前沒有教學的經驗.... : 所以很難著手 以她們的年紀(約小1-3年級)教身體的部位好像有點難了！ : 也不知道怎麼去引起動機 所以想來請教各位老師大人的意見^^~ : 我現在知道應該怎麼做了 : 謝謝~~ 學生知道自己是男生還是女生嗎？ 我班上的學生連自己是男生還是女生都說不清楚（國中特教班） 而且依照外表、形容性格還是行為區分男女，其實都有例外 我建議先從自己出發，知道自己是男生還是女生 如果學生程度還不錯的話，可以讓他們說出為什麼男生還是女生的原因 可以交一些男生女生的符號，例如♀♂，男女生廁所的標誌 我是覺得比較實用 此外教學要不要先由班上認識的同學開始出發，先將所有學生拍照起來， 上課的時候，就先讓孩子看班上同學的照片，讓他們選出哪些是男生呢？（引起動機） 他們答錯了也沒關係 在問他們為什麼覺得是男生？（前提班上的學生要有反應） 若學生程度不行，老師可以先從照片中找出部分男生共通的特徵，告訴他們為什麼是男生 --

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