※ 引述《newlane (台灣被蠻橫咒控制)》之銘言： 我是屬於相當嚴格的老師（特教班導師） 我每次下午要去研習，還是請假，我們班一知道就會顯得相當「開懷」 我還會他說：「我知道我出去你很開心啦，但是你還要表現好，要不然， 我回來還是會處罰」 我是覺得只要對學生行為常規、行為有正向幫助的行為 無須管學生的評價，當然老師越鬆，他們日子就過得愈爽快啊！！ 如果學生跟我反應，上課他聽不懂，這我就會檢討 至於外貌評價、教學風格（嚴格？輕鬆？）如何，這種聽聽就好，不要往心理去 反正只要想，「我是老師，我的工作就是帶好他們，讓他們有好的常規， 能學習到東西，不負責當他們好朋友」 只要往正確的方向走，不要太迎合學生的口味 我的小小看法 : 如題~~ : 我是新手老師~~遇到的這個學生~~恩，很耐人尋味 : 上學期教授他的實用數學，我表現的較其他老師嚴格 : 而在幫忙其他老師代課時，像是英文，學生會表現出 : "老師怎麼又/會是你代課!" : 一般都會覺得應為學生的固著，或者自己有需要檢討，或者是學生的個性! : 當下通常會幽默的回應 "是阿!老師英文也很溜呢!" : 但是久了，心理會給他小沮喪，但也覺得， : 好似應該教糾正學生的態度，避免造成其他老師的反感， : 但又怕是自己需要再改進，所以先暫做觀察! : 這學期，因課程安排，我轉手給其他老師們教導實用數學， : 那位老師~~挨挨，我得承認，真的還滿好看的@@ : 這位學生表現的很興高采烈，雖然讓我又小刺痛了一下， : 但是有其他學生表示很想讓我再繼續授課，也讓我呼了一口氣，還是有良心的學生^^ : 然後，我又繼續觀察那個興高采烈的學生@@ : 當他的漂亮老師有事請組長代課時，回來後，學生和漂亮老師說: : "老師，我覺得組長教的比較好欸!"，用著閃亮亮的眼睛看著漂亮老師! : 漂亮老師說："呀，你這樣說我會難過呢！組長哪裡教的好呢？” : 學生回答　”就組長說話很有趣阿　” : 恩～～這是我觀察到的片段，老實說 : 經過兩個學生的態度，我可以感覺的到，有些學生就是會和某些老師的磁場比較合！ : 但這些我們都能接受，只是在想，這個學生說這些話的目的（似乎帶有挑釁）， : 以及該如何調整他們的說話態度呢？ : 我真的覺得這樣說話對學生本身是不好的，但是現在的世代， : 似乎學生也有評價老師的權利了！不過這樣真的好嗎？ : 又如果想要糾正，牽扯到漂亮老師的教學，似乎很難開口，真的讓我有點猶豫！ : 當然，也有人說不理會，學生自然不會自討沒趣，但時間要拉多長呢？？ : 他從上學期到這學期都有類似的語言～～我覺得好像有點久！！ --

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