※ 引述《newlane (台湾被蛮横咒控制)》之铭言： 我是属於相当严格的老师（特教班导师） 我每次下午要去研习，还是请假，我们班一知道就会显得相当「开怀」 我还会他说：「我知道我出去你很开心啦，但是你还要表现好，要不然， 我回来还是会处罚」 我是觉得只要对学生行为常规、行为有正向帮助的行为 无须管学生的评价，当然老师越松，他们日子就过得愈爽快啊！！ 如果学生跟我反应，上课他听不懂，这我就会检讨 至於外貌评价、教学风格（严格？轻松？）如何，这种听听就好，不要往心理去 反正只要想，「我是老师，我的工作就是带好他们，让他们有好的常规， 能学习到东西，不负责当他们好朋友」 只要往正确的方向走，不要太迎合学生的口味 我的小小看法 : 如题~~ : 我是新手老师~~遇到的这个学生~~恩，很耐人寻味 : 上学期教授他的实用数学，我表现的较其他老师严格 : 而在帮忙其他老师代课时，像是英文，学生会表现出 : "老师怎麽又/会是你代课!" : 一般都会觉得应为学生的固着，或者自己有需要检讨，或者是学生的个性! : 当下通常会幽默的回应 "是阿!老师英文也很溜呢!" : 但是久了，心理会给他小沮丧，但也觉得， : 好似应该教纠正学生的态度，避免造成其他老师的反感， : 但又怕是自己需要再改进，所以先暂做观察! : 这学期，因课程安排，我转手给其他老师们教导实用数学， : 那位老师~~挨挨，我得承认，真的还满好看的@@ : 这位学生表现的很兴高采烈，虽然让我又小刺痛了一下， : 但是有其他学生表示很想让我再继续授课，也让我呼了一口气，还是有良心的学生^^ : 然後，我又继续观察那个兴高采烈的学生@@ : 当他的漂亮老师有事请组长代课时，回来後，学生和漂亮老师说: : "老师，我觉得组长教的比较好欸!"，用着闪亮亮的眼睛看着漂亮老师! : 漂亮老师说："呀，你这样说我会难过呢！组长哪里教的好呢？” : 学生回答　”就组长说话很有趣阿　” : 恩～～这是我观察到的片段，老实说 : 经过两个学生的态度，我可以感觉的到，有些学生就是会和某些老师的磁场比较合！ : 但这些我们都能接受，只是在想，这个学生说这些话的目的（似乎带有挑衅）， : 以及该如何调整他们的说话态度呢？ : 我真的觉得这样说话对学生本身是不好的，但是现在的世代， : 似乎学生也有评价老师的权利了！不过这样真的好吗？ : 又如果想要纠正，牵扯到漂亮老师的教学，似乎很难开口，真的让我有点犹豫！ : 当然，也有人说不理会，学生自然不会自讨没趣，但时间要拉多长呢？？ : 他从上学期到这学期都有类似的语言～～我觉得好像有点久！！ --

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