※ 引述《kowaka (小不點)》之銘言： : 抱歉，我知道我的標題有點聳動，不過由於第一年教書 : 遇到了一些狀況，所以想上來請教各位前輩，希望大家 : 不吝指教！ : 我是去年考上的正式特教老師，與我搭檔的是位讓我很無言 : 的教了十年的老師……與她的相處簡而言之就是… : 不會主動幫忙，然後一天只上兩節課(我們分組上課，她教 : 低組，但只會教裡面會寫字的兩個小朋友，其餘要包尿布、餵食 : 的一律丟給助理教師……)然後其餘的非認知的課，幾乎都由我來上 : (上學期還不會如此，這學期變本加厲…)連中午也很努力吃她的飯 : 要餵食，要集合小朋友上交通車什麼的，都是我和助理教師來… : 然後常常在那邊說她很累，而且做什麼事她都有她的意見 : 連我自己自編教材她偶爾也會批評一下，說我教的不夠實用 : 或是我教的東西順序不對等等的……(例如清明節除完草後要拜拜 : 她就說除完草後怎麼可以先拜拜！要把草拿到哪去燒…或是我說拜拜要 : 拿水果，她就會插嘴說沒有拿祭品怎麼能拜！奇怪，水果不是祭品噢？) : 感覺雖然我們分組在上課，她卻時時刻刻都在偷聽我上課，或是偷聽別 : 人有沒有講她的壞話，總之跟她共事很累！ : 而且她常常會說一套做一套，例如她規定某天聯絡本要我寫什麼 : 因為我們分學生，故聯絡本也都分開寫，但有共同事項會寫一樣的 : 某天她要我寫某件事，依照她的寫法，但她自己卻沒有那樣寫 : 而她的寫法有點奇怪，所以造成部分家長的誤會(結業日的下課時間而己) : 後來助理教師叫我小心，不要被她陷害…… : 再者，上學期開iep會議時，由於我們分組上課，iep當然也分開寫 : 那天她要去開會，所以我把我這組學生家長會來的iep印出來 : 然後加上封面，沒想到她沒帶iep，然後就說不用拿iep去開會 : 甚至在我面前把我做好的iep封面扯掉說做這種東西浪費資源 : 還說她跟我不合！而且十分生氣！並說不該在家裡做學校的工作！ : 然後，讓我很擔心的是這學期我發現了一些事，就是說不該把工作 : 帶回家裡的她，卻常常在家做一些我們不知道的事… : 例如：上學期問她因為有新生加入，是不是一起去探交通車的路線 : 順道做家訪，她說不用那麼麻煩！結果後來她卻自己跑去探路並一一家訪 : 都不讓我知道，甚至打電話做訪問或教室有學生突發狀況時就自己記錄 : 我問她說平時是不是該做記錄也跟我說不用，自己卻寫一大堆！ : 甚至上學期有學生外公逝世，我們想說要去慰問，她又說太麻煩不用 : 卻自己跑去，且包慰問金！完全不讓我跟助理老師知道！ : 這些事是從學生家長還有她自己不小心說溜嘴發現的！我真的超驚訝！ : 然後上學期有位學生家長會來陪讀，助理教師告訴我她跟學生家長 : 在聊天時，說她認為我教的不適合學生，會害學生…… : 我實在不曉得她的居心何在？？但在我面前雖然偶爾會對我大小聲 : 但又會在別人面前說我很用心！？ : 助理教師常提醒我說要我小心一點，她說這個人心機很重而且不相信別人 : 希望我不要被她害到！我聽久了，加上與她共事也半年多了，說實在話 : 她的種種行徑真的讓我張口結舌，我實在不曉得她這樣子做對她來說有什麼 : 好處？是校長會覺得我沒家訪沒寫記錄很偷懶所以我的考蹟會低嗎？ : 還是家長會覺得我這個老師不用心教不實用的東西又不家訪，會集體抨擊我 : 或是評鑑時教授會覺得我不夠好，基於以上種種理由，我就會丟掉這份 : 得來不易的工作呢？ : 越想越害怕，所以請教各位前輩囉！感謝各位！ 看到這篇真的是心有戚戚焉 不禁回想到我當初離開學校剛懷抱著滿腔熱血投入啟智學校的那一年 也是遇到"怪咖"搭檔，是一位資深的代課老師 她也是位老前輩，不過事後回想，我也從這位搭檔身上學到不少她優秀的工作特質 當初也跟原PO老師一樣，受到很多挫折，也曾經一度有被害的妄想， 很多理念真的不一樣， 但是很快的我回想到以前學校老師教的 當感覺到大環境很艱困的時候，可能是自己對環境的看法心態需要調整 於時有一陣子，我把這位搭檔看成是很有智慧的前輩， 我把他當成是我職場中的導師， 任何工作只要我不太有把握確定的事，都會先請教他 也盡量配合他的意見去做， 彼此瞭解個性之後，慢慢的我也會委婉表達我的意見，但不會堅持。 其實職場中只要自己有努力在做，同事們大家都會看在眼裡，是非對錯自有公評 所以我也不會太計較對方的嚴苛或偏見，畢竟真的遇到比較硬的搭檔， 總是要有人軟一點，才有可能合作共事 菜鳥的第一年很快過去，我跟前輩的工作關係改變真的很大， 她甚至邀請我去協助她私人的補習班事業，(我沒答應) 我想這算是她對我工作表現的一點肯定吧 當然也有可能是磨合效應，總之給新進老師一點經驗上的分享 最後我想鼓勵老師的是，工作職場人來人往，不會有永久的搭檔， 即使大環境暫時讓你的心態改變， 但是要時時回想初衷，我們的特教理念不能因大環境的險惡而喪失。 --

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