※ 引述《kowaka (小不点)》之铭言： : 抱歉，我知道我的标题有点耸动，不过由於第一年教书 : 遇到了一些状况，所以想上来请教各位前辈，希望大家 : 不吝指教！ : 我是去年考上的正式特教老师，与我搭档的是位让我很无言 : 的教了十年的老师……与她的相处简而言之就是… : 不会主动帮忙，然後一天只上两节课(我们分组上课，她教 : 低组，但只会教里面会写字的两个小朋友，其余要包尿布、喂食 : 的一律丢给助理教师……)然後其余的非认知的课，几乎都由我来上 : (上学期还不会如此，这学期变本加厉…)连中午也很努力吃她的饭 : 要喂食，要集合小朋友上交通车什麽的，都是我和助理教师来… : 然後常常在那边说她很累，而且做什麽事她都有她的意见 : 连我自己自编教材她偶尔也会批评一下，说我教的不够实用 : 或是我教的东西顺序不对等等的……(例如清明节除完草後要拜拜 : 她就说除完草後怎麽可以先拜拜！要把草拿到哪去烧…或是我说拜拜要 : 拿水果，她就会插嘴说没有拿祭品怎麽能拜！奇怪，水果不是祭品噢？) : 感觉虽然我们分组在上课，她却时时刻刻都在偷听我上课，或是偷听别 : 人有没有讲她的坏话，总之跟她共事很累！ : 而且她常常会说一套做一套，例如她规定某天联络本要我写什麽 : 因为我们分学生，故联络本也都分开写，但有共同事项会写一样的 : 某天她要我写某件事，依照她的写法，但她自己却没有那样写 : 而她的写法有点奇怪，所以造成部分家长的误会(结业日的下课时间而己) : 後来助理教师叫我小心，不要被她陷害…… : 再者，上学期开iep会议时，由於我们分组上课，iep当然也分开写 : 那天她要去开会，所以我把我这组学生家长会来的iep印出来 : 然後加上封面，没想到她没带iep，然後就说不用拿iep去开会 : 甚至在我面前把我做好的iep封面扯掉说做这种东西浪费资源 : 还说她跟我不合！而且十分生气！并说不该在家里做学校的工作！ : 然後，让我很担心的是这学期我发现了一些事，就是说不该把工作 : 带回家里的她，却常常在家做一些我们不知道的事… : 例如：上学期问她因为有新生加入，是不是一起去探交通车的路线 : 顺道做家访，她说不用那麽麻烦！结果後来她却自己跑去探路并一一家访 : 都不让我知道，甚至打电话做访问或教室有学生突发状况时就自己记录 : 我问她说平时是不是该做记录也跟我说不用，自己却写一大堆！ : 甚至上学期有学生外公逝世，我们想说要去慰问，她又说太麻烦不用 : 却自己跑去，且包慰问金！完全不让我跟助理老师知道！ : 这些事是从学生家长还有她自己不小心说溜嘴发现的！我真的超惊讶！ : 然後上学期有位学生家长会来陪读，助理教师告诉我她跟学生家长 : 在聊天时，说她认为我教的不适合学生，会害学生…… : 我实在不晓得她的居心何在？？但在我面前虽然偶尔会对我大小声 : 但又会在别人面前说我很用心！？ : 助理教师常提醒我说要我小心一点，她说这个人心机很重而且不相信别人 : 希望我不要被她害到！我听久了，加上与她共事也半年多了，说实在话 : 她的种种行径真的让我张口结舌，我实在不晓得她这样子做对她来说有什麽 : 好处？是校长会觉得我没家访没写记录很偷懒所以我的考蹟会低吗？ : 还是家长会觉得我这个老师不用心教不实用的东西又不家访，会集体抨击我 : 或是评监时教授会觉得我不够好，基於以上种种理由，我就会丢掉这份 : 得来不易的工作呢？ : 越想越害怕，所以请教各位前辈罗！感谢各位！ 看到这篇真的是心有戚戚焉 不禁回想到我当初离开学校刚怀抱着满腔热血投入启智学校的那一年 也是遇到"怪咖"搭档，是一位资深的代课老师 她也是位老前辈，不过事後回想，我也从这位搭档身上学到不少她优秀的工作特质 当初也跟原PO老师一样，受到很多挫折，也曾经一度有被害的妄想， 很多理念真的不一样， 但是很快的我回想到以前学校老师教的 当感觉到大环境很艰困的时候，可能是自己对环境的看法心态需要调整 於时有一阵子，我把这位搭档看成是很有智慧的前辈， 我把他当成是我职场中的导师， 任何工作只要我不太有把握确定的事，都会先请教他 也尽量配合他的意见去做， 彼此了解个性之後，慢慢的我也会委婉表达我的意见，但不会坚持。 其实职场中只要自己有努力在做，同事们大家都会看在眼里，是非对错自有公评 所以我也不会太计较对方的严苛或偏见，毕竟真的遇到比较硬的搭档， 总是要有人软一点，才有可能合作共事 菜鸟的第一年很快过去，我跟前辈的工作关系改变真的很大， 她甚至邀请我去协助她私人的补习班事业，(我没答应) 我想这算是她对我工作表现的一点肯定吧 当然也有可能是磨合效应，总之给新进老师一点经验上的分享 最後我想鼓励老师的是，工作职场人来人往，不会有永久的搭档， 即使大环境暂时让你的心态改变， 但是要时时回想初衷，我们的特教理念不能因大环境的险恶而丧失。 --

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