各位特教夥伴好！ 這篇文章頗長，勞煩大家看一下了， 其實標題類型很想打求助， 因為實在是經驗不足，不知該如何處理，所以來請大家幫幫忙，感謝！ 這學期重新分配服務區域，由在家教育班轉變為巡迴輔導班。 巡迴輔導教學對我來說真的是一大考驗， 因為學生程度跟我之前教過的學生差很多， 家庭問題也多更多，連社區問題都有。 其中有一個學生，五年級的男孩，他的程度令我非常驚訝。 他是長子，還有兩個妹妹，小妹還未到學齡， 大妹是其他顯著障礙，也是我服務的學生，但各方面都比哥哥好非常多。 經濟為低收入戶，爸爸喝酒後會對媽媽施暴以及很多負面的言語。 前一位巡撫老師說他花了一學期時間讓學生適應他， 但是我只代理這學期，表示他快適應我時， 就得再重新適應另一位老師... 稍為描述一下他的現況 數學： 唱數、點數只能算到十幾，而且超過十幾乎都是不規律的跳著數， 只有1可以自己寫，其他的要我寫給他看，再照抄， 但這些都是前一位老師已經教過的... 國語： 字跡潦草，注音符號不懂，幾乎是不識字， 說話都很簡短，沒有什麼結構可言，負面用詞佔大部分 例如：某某某死了、某東西爛死了、我不會、不想去、不要 IEP會議紀錄，還寫著會辱罵同學.... 可以說幼稚園程度的東西，他都不太會， 很難相信他已經五年級，又接受過近兩學年的特教服務。 除去學科能力之外，他的情緒問題是讓我最受挫的一點， 但是鑑輔會通過的是輕度智能障礙，而非情緒障礙。 目前接觸到現在的經驗是：對於不想做的事情就是逃避， 不想學習、不想到巡撫班上課，所以我就到班上找他， 後門等，前門出，反之亦然，過一陣子又回到班上玩電腦。 想找他談談，左閃右躲，問話幾乎是沉默以對。 同儕關係也不太好，雖然喜歡跟同學玩，但也常會跟同學起衝突， 聽導師說以前的狀況更嚴重，會離開教室四處亂跑，在班上也常起來走動， 情緒一來六親不認，有攻擊行為。 導師曾試過拿教學遊戲光碟給他玩，發現是學習就不要了。 他來學校唯一做的事情就是玩電腦， 但是，巡撫班的超級舊電腦WIN98只有小畫家可以用， 連光碟機都沒有，所以無法成為吸引他的增強物... 我個人也沒有筆電>"< 前一位老師給的增強物都好貴，像是遙控汽車、遙控直升機 或者是影片VCD、鋼彈超人模型等，當然效果也很好， 個人認為把這些孩子的胃口養大了，所以我只好沿用了。 這位仁兄，雖然非常的想要換獎勵品，也急著想要拿到， 上週才換到一個護腕，之後跟他約定好要換溜溜球跟遙控汽車， 但這些東西也不是一、兩次上課就讓他換到， 我曾想過或許是因為這樣，所以他不想來？ 每節上課，我給他的獎勵章至少有5~6個，是其他同學的兩倍了。 一個禮拜上3節課，其實他願意來上課的話， 2週已經可以換到獎勵品了。 前一兩個禮拜他都肯來上課， 我真的不知道他發生什麼事情，這禮拜開始不想來， 他家沒有電話，問導師也不清楚， 我只好請導師轉告他，若他不來上課，就禁止他玩電腦。 若下週再這樣下去，我只好去家訪了， 但又怕他會被家長處罰，導致他更不想來上課。 家長管教權在媽媽手上，權威式的責罵，聽說現在是管不了。 學校曾為了這個學生開個案會議、家訪、請社會局社工介入， 但家長根本不願面對他的問題，還曾因學校建議轉至特殊學校， 夫妻吵架，對學校很不諒解，說別管她的事。 在班上，老師也是不太管他，只要不吵不鬧就好， 每次去找他都是正在玩電腦。 其實，面對他，我充滿了無力感，真的有點不想理他了， 這樣單方面的付出有什麼用呢？ 卻又不忍心讓他這樣下去，以後出社會該怎麼辦... 目前我建議學校替他申請心理諮商的服務， 畢竟家裡的情形，對於他的人格養成有一定的傷害吧。 除了學科學習之外，我尚未想出什麼適合他的教學， 不過，前提是...該怎麼讓他想來巡撫班上課？ 煩請各位伙伴不吝指教，感謝！ --

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