各位特教夥伴好！ 这篇文章颇长，劳烦大家看一下了， 其实标题类型很想打求助， 因为实在是经验不足，不知该如何处理，所以来请大家帮帮忙，感谢！ 这学期重新分配服务区域，由在家教育班转变为巡回辅导班。 巡回辅导教学对我来说真的是一大考验， 因为学生程度跟我之前教过的学生差很多， 家庭问题也多更多，连社区问题都有。 其中有一个学生，五年级的男孩，他的程度令我非常惊讶。 他是长子，还有两个妹妹，小妹还未到学龄， 大妹是其他显着障碍，也是我服务的学生，但各方面都比哥哥好非常多。 经济为低收入户，爸爸喝酒後会对妈妈施暴以及很多负面的言语。 前一位巡抚老师说他花了一学期时间让学生适应他， 但是我只代理这学期，表示他快适应我时， 就得再重新适应另一位老师... 稍为描述一下他的现况 数学： 唱数、点数只能算到十几，而且超过十几乎都是不规律的跳着数， 只有1可以自己写，其他的要我写给他看，再照抄， 但这些都是前一位老师已经教过的... 国语： 字迹潦草，注音符号不懂，几乎是不识字， 说话都很简短，没有什麽结构可言，负面用词占大部分 例如：某某某死了、某东西烂死了、我不会、不想去、不要 IEP会议纪录，还写着会辱骂同学.... 可以说幼稚园程度的东西，他都不太会， 很难相信他已经五年级，又接受过近两学年的特教服务。 除去学科能力之外，他的情绪问题是让我最受挫的一点， 但是监辅会通过的是轻度智能障碍，而非情绪障碍。 目前接触到现在的经验是：对於不想做的事情就是逃避， 不想学习、不想到巡抚班上课，所以我就到班上找他， 後门等，前门出，反之亦然，过一阵子又回到班上玩电脑。 想找他谈谈，左闪右躲，问话几乎是沉默以对。 同侪关系也不太好，虽然喜欢跟同学玩，但也常会跟同学起冲突， 听导师说以前的状况更严重，会离开教室四处乱跑，在班上也常起来走动， 情绪一来六亲不认，有攻击行为。 导师曾试过拿教学游戏光碟给他玩，发现是学习就不要了。 他来学校唯一做的事情就是玩电脑， 但是，巡抚班的超级旧电脑WIN98只有小画家可以用， 连光碟机都没有，所以无法成为吸引他的增强物... 我个人也没有笔电>"< 前一位老师给的增强物都好贵，像是遥控汽车、遥控直升机 或者是影片VCD、钢弹超人模型等，当然效果也很好， 个人认为把这些孩子的胃口养大了，所以我只好沿用了。 这位仁兄，虽然非常的想要换奖励品，也急着想要拿到， 上周才换到一个护腕，之後跟他约定好要换溜溜球跟遥控汽车， 但这些东西也不是一、两次上课就让他换到， 我曾想过或许是因为这样，所以他不想来？ 每节上课，我给他的奖励章至少有5~6个，是其他同学的两倍了。 一个礼拜上3节课，其实他愿意来上课的话， 2周已经可以换到奖励品了。 前一两个礼拜他都肯来上课， 我真的不知道他发生什麽事情，这礼拜开始不想来， 他家没有电话，问导师也不清楚， 我只好请导师转告他，若他不来上课，就禁止他玩电脑。 若下周再这样下去，我只好去家访了， 但又怕他会被家长处罚，导致他更不想来上课。 家长管教权在妈妈手上，权威式的责骂，听说现在是管不了。 学校曾为了这个学生开个案会议、家访、请社会局社工介入， 但家长根本不愿面对他的问题，还曾因学校建议转至特殊学校， 夫妻吵架，对学校很不谅解，说别管她的事。 在班上，老师也是不太管他，只要不吵不闹就好， 每次去找他都是正在玩电脑。 其实，面对他，我充满了无力感，真的有点不想理他了， 这样单方面的付出有什麽用呢？ 却又不忍心让他这样下去，以後出社会该怎麽办... 目前我建议学校替他申请心理谘商的服务， 毕竟家里的情形，对於他的人格养成有一定的伤害吧。 除了学科学习之外，我尚未想出什麽适合他的教学， 不过，前提是...该怎麽让他想来巡抚班上课？ 烦请各位伙伴不吝指教，感谢！ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 122.122.78.51 ※ 编辑: ilovenao 来自: 122.122.78.51 (03/20 21:43)