作者canifly (我不是白目>"<)
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標題[轉錄][考題] 數題特教考題
時間Sat Mar 1 13:46:32 2008
※ [本文轉錄自 studyteacher 看板]
作者: cantwo811 (找不到快樂) 站內: studyteacher
標題: [考題] 數題特教考題
時間: Sat Mar 1 12:12:40 2008
1.持續重複的評量學生在該學期的目標技能之表現是屬於哪一種評量？
1.課程本位評量 2.能力本位評量 3.形成性評量
答案是1 為何不是3呢？ 還有我有點搞不清楚能力本位評量耶
哪為大大可以解釋一下呢？
2.將欲教學的教材加以仔細分析,並依難易程度安排,且分析後的教材彼此之間互相關連
是哪一種教學法？
1.工作分析法 2.編序教學法
答案是2 請問2位什麼不可以呢？
3.以下對於罕見疾病的敘述何者有誤？
1.治療的藥物以納入健保給付
2.終生盛行率為5％
答案是2 1的答案不行嗎？
4.對於語言發展遲緩的補助,一般常採用的方法為？
（甲）行為改變 （乙）認知法 （丙）發展法 （丁）遊戲法
答案是甲乙丙
5.下列何者不是一般學術性向資優兒童之特質？
1.學習的能力快速
2.思考與批判力優
3.好奇心與動機強
4.情緒的穩定性高
答案是4 資優生的情緒穩定性不是很高嗎？
6.下列哪一項不是競爭性就業的必要條件？
1.應該與非障礙者一起工作
2.應給予國家要求最低薪資
3.應有就業輔導員協助
答案是3 競爭性不就是等於支持性就業方案嗎？ 不是需要有就業輔導員的輔助嗎？
7.區別嘗試訓練這種教學法最常用於下列哪一種障礙兒童？
1.智能障礙 2.自閉症
答案是2 區別嘗試訓練是什麼呢？？
謝謝！！
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1F：推 canifly:幫你轉特教版 03/01 13:46
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2F：推 hayaya1:區別常識測驗 - 依據a(前事刺激) b(行為) c(環境結果) 03/02 00:19
3F：→ hayaya1:法則所發展出來的教學模式 03/02 00:22
4F：→ hayaya1:基本上就是一種 利用刺激控制的辨識教學訓練 03/02 00:22
5F：→ hayaya1:打錯 區別嘗試訓練啦 03/02 00:23