作者canifly (我不是白目>"<)
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标题[转录][考题] 数题特教考题
时间Sat Mar 1 13:46:32 2008
※ [本文转录自 studyteacher 看板]
作者: cantwo811 (找不到快乐) 站内: studyteacher
标题: [考题] 数题特教考题
时间: Sat Mar 1 12:12:40 2008
1.持续重复的评量学生在该学期的目标技能之表现是属於哪一种评量？
1.课程本位评量 2.能力本位评量 3.形成性评量
答案是1 为何不是3呢？ 还有我有点搞不清楚能力本位评量耶
哪为大大可以解释一下呢？
2.将欲教学的教材加以仔细分析,并依难易程度安排,且分析後的教材彼此之间互相关连
是哪一种教学法？
1.工作分析法 2.编序教学法
答案是2 请问2位什麽不可以呢？
3.以下对於罕见疾病的叙述何者有误？
1.治疗的药物以纳入健保给付
2.终生盛行率为5％
答案是2 1的答案不行吗？
4.对於语言发展迟缓的补助,一般常采用的方法为？
（甲）行为改变 （乙）认知法 （丙）发展法 （丁）游戏法
答案是甲乙丙
5.下列何者不是一般学术性向资优儿童之特质？
1.学习的能力快速
2.思考与批判力优
3.好奇心与动机强
4.情绪的稳定性高
答案是4 资优生的情绪稳定性不是很高吗？
6.下列哪一项不是竞争性就业的必要条件？
1.应该与非障碍者一起工作
2.应给予国家要求最低薪资
3.应有就业辅导员协助
答案是3 竞争性不就是等於支持性就业方案吗？ 不是需要有就业辅导员的辅助吗？
7.区别尝试训练这种教学法最常用於下列哪一种障碍儿童？
1.智能障碍 2.自闭症
答案是2 区别尝试训练是什麽呢？？
谢谢！！
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◆ From: 202.132.189.96
1F：推 canifly:帮你转特教版 03/01 13:46
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◆ From: 59.115.76.13
2F：推 hayaya1:区别常识测验 - 依据a(前事刺激) b(行为) c(环境结果) 03/02 00:19
3F：→ hayaya1:法则所发展出来的教学模式 03/02 00:22
4F：→ hayaya1:基本上就是一种 利用刺激控制的辨识教学训练 03/02 00:22
5F：→ hayaya1:打错 区别尝试训练啦 03/02 00:23