各位夥伴好，我是國立國中七年級導師，本身任教國文科 我們班上有一個可愛的女孩，已經連續三次段考墊底 且分數與全班同學有很明顯的落差（全班平均600分，她約考300分） 每一科平均都30-40分 其中 英文和數學時有十幾分 ------------------------------------------------------------ 令我覺得擔心與心疼的是～ 她是一個上課認真的孩子 每天回家唸書至凌晨1.2點 第一次段考後，我見她唸得吃力，便與其父母溝通放學後進行補救教學 以我本科國文科為例 她曾花半小時背誦一篇「楓橋夜泊」仍無法記憶（口頭背誦） 我曾請她看著課文及講義上翻譯，用她自己的話翻譯給我聽 仍無法完成 以背注釋為例 一個15字左右的注釋 她必須口頭念加上手寫五分鐘， 仍可能背不出來（英文單字亦同） 但「常見的」國字注音的書寫、口語表達 沒有困難 -------------------------------------------------------- 第二次段考後 我另教她數學 以一元方程式來說 她無法理解與記一：數字移至等號另一端，正負號會相反 如2x-6＝0 即無法理解下一步2x=6 兩邊同除2 則x=3 我發現她比較拿手的是「簡易的分數、小數的計算」 （雖然有時還是有誤） 以方程式及科學記號對她來說，似乎抽象得不可理解 另，平時金錢的計算與購物沒有困難 ---------------------------------------------------------- 日常生活方面，沒有困難 原本個性活潑（據媽媽描述國小時）， 但因學業成績不佳，漸失信心，也造成一些人際上的障礙 課外活動表現，她本身自國小喜愛音樂，也學習許久 參加校外比賽成績良好 似乎只有在音樂的世界，她才開心的笑著....... ----------------------------------------------------------- 請教各位專業的夥伴們，這是不是學習障礙中的學業/成就性學習障礙？ （在課業上的記憶、理解、推理能力甚弱） 我可以如何幫助她呢？ 謝謝您！祝福各位寒假愉快！ --

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