我在資源班 帶一名五年級的ADHD併有書寫障礙的男生 他相當聰明 懂得許多事 但學習態度非常差 幫他上社交課時(兩個人 一週兩次) 整個人非常懶散 要他參與的配合度很糟 不是說不想理 就是說不關我的事 總是要一直鼓勵 去推他 去拉他 才動得了 其實他是可以做到的 因為我們上課的內容也不難 他總可以回答得不錯 給他增強 他還會說這麼簡單也可以蓋點數喲? 不然就是說不要誇講他 愈要他往東 他就愈要往西 說真的 我非常不喜歡他 後來 我想也許兩個人的社交課 內容的確是單薄了點 所以我向老師要了幾個配合度比較好的學生參與小團體活動 想藉由其他同學的良好示範 改善他的態度 上了兩次 效果真的很糟糕 他是人來瘋 覺得有很多同學可以陪他一起活動 我在說話時 他在說話 別人在發表時 他也在說話 完全不遵守規範 整堂課盡是他言不及義 窮盡無聊的話語和笑聲 罰他去角落站著 他也繼續說話 換他發表時 又說不知道 不然就是呼嚕呼嚕帶過去 嚴重干擾活動的進行 我對課堂中的他只有"厭惡"兩個字可以形容 他在班上的配合度就是很消極 需要一直盯盯盯 除了他有興趣的事 其他的都不願意主動配合 偏偏他有興趣的事都是與課堂無關的 所以從以前到現在 很多老師對他都感到頭痛 我也不曉得我這是抱怨文還是求救文 帶他讓我感到很焦慮 唉!~ ※ 編輯: gigizythum 來自: 125.225.104.206 (11/17 09:16) ※ 編輯: gigizythum 來自: 125.225.104.206 (11/17 09:33)