我在资源班 带一名五年级的ADHD并有书写障碍的男生 他相当聪明 懂得许多事 但学习态度非常差 帮他上社交课时(两个人 一周两次) 整个人非常懒散 要他参与的配合度很糟 不是说不想理 就是说不关我的事 总是要一直鼓励 去推他 去拉他 才动得了 其实他是可以做到的 因为我们上课的内容也不难 他总可以回答得不错 给他增强 他还会说这麽简单也可以盖点数哟? 不然就是说不要夸讲他 愈要他往东 他就愈要往西 说真的 我非常不喜欢他 後来 我想也许两个人的社交课 内容的确是单薄了点 所以我向老师要了几个配合度比较好的学生参与小团体活动 想藉由其他同学的良好示范 改善他的态度 上了两次 效果真的很糟糕 他是人来疯 觉得有很多同学可以陪他一起活动 我在说话时 他在说话 别人在发表时 他也在说话 完全不遵守规范 整堂课尽是他言不及义 穷尽无聊的话语和笑声 罚他去角落站着 他也继续说话 换他发表时 又说不知道 不然就是呼噜呼噜带过去 严重干扰活动的进行 我对课堂中的他只有"厌恶"两个字可以形容 他在班上的配合度就是很消极 需要一直盯盯盯 除了他有兴趣的事 其他的都不愿意主动配合 偏偏他有兴趣的事都是与课堂无关的 所以从以前到现在 很多老师对他都感到头痛 我也不晓得我这是抱怨文还是求救文 带他让我感到很焦虑 唉!~ ※ 编辑: gigizythum 来自: 125.225.104.206 (11/17 09:16) ※ 编辑: gigizythum 来自: 125.225.104.206 (11/17 09:33)