※ 引述《allll (乖乖牌)》之銘言： : 想請問各位目前在特教班的老師，是否每天都有出作業呢？ : 目前我們班上的作業多是描寫或仿寫的作業單居多，對於障礙 : 程度較重的孩子，或運筆能力較弱的孩子，是否有較適合的方 : 式能夠提供參考呢？面對各種程度不同孩子，出作業常常覺得 : 心有餘而力不足呢！ 紙筆的話，應該可以改成圈圈看，或是連連看，不過學生程度重到不知道 「要把對的圈起來，把正確的答案連起來」的意義，可能要先在上課練習帶他們做一次。 像我覺得有時候啊，寫作業單不是很重要，會認讀是重點。 我會要把要練習的內容，印成作業單，在護貝起來，讓家長能夠每天帶著孩子練習念。 不過前提家長要能配合，否則很容易沒有練習到。 : 另外，各位老師會製作自編的課本嗎？因為開學初，有一位 : 家長問我為什麼沒發課本？都不知道孩子在校學了些什麼？ : 我是特教班的新手，目前每天應付班上各種狀況都覺得精疲力竭了 : 對於課程的編排，常常覺得好像很雜亂沒有統整性。非常希望各位 : 有經驗或心得的老師能夠給我ㄧ些意見或方法。非常感謝各位.... 我是覺得有些科目真的很難編一本課本，或直接用坊間的現成課本， 尤其特教班的學生，常常會在某一個點卡住，可能你原先設計教材的模式不適合學生， 例如數學，要看學生的反應，可能要把教材的內容切的更細一點，原先編好的內容就 不適合了。 家長不知道交什麼，就聯絡本寫清楚上課內容，買一個資料夾，把每次上課的作業單 放在資料袋裡，讓家長知道每天上課內容都在這裡。 --

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