作者newlane (誰能告訴我低調碼@@)
看板sp_teacher
標題Re: [問題] 請問特教老師的權利與義務?
時間Mon Oct 29 22:42:27 2007
老實說
有些問題仍在疑惑中,想藉此詢問大家
新生中所謂的低成就疑似生(國小以前從未進入資源班,也未拿過手冊)
是否需要給予特教服務?
因為就台北縣而言
如果需要進入鑑輔會鑑定,除了備齊基本鑑定資料以外
也需要有普通班給予的服務內容,因為無效而進入資源班
但是,在送鑑定資料時,好像也有一環輔導資料,是特教服務
那是否意味者,疑似生在經過資源班入班鑑定後,程度落差大者,仍需要資源班的服務
我目前遇到的個案,有入資源班上課,
社會適應感覺良好,但在閱讀理解方面有困難,連帶的影響數學應用的解題
但總覺得他在邊緣,只能建議家長先去做魏氏智力測驗,再做打算@@a
不知道各位在台北縣任教的前輩,對於這類學生是否也採取此種模式?
基本上,秉者教育的需求,是應該儘可能的給予學生幫助,但是人力實在應接不暇,
試想全校的低成就疑似生塞爆資源班的畫面,就感覺很頭痛@@!!!
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.64.139.79
1F：推 pinkjia:二下才可以經過鑑定後進班吧218.170.241.188 10/29 22:45
2F：→ pinkjia:在那之前看資源班老師有沒有做人情啦218.170.241.188 10/29 22:45
3F：→ pinkjia:向我的老師很怕某些人二年級進班會很難帶218.170.241.188 10/29 22:46
4F：→ pinkjia:所以一年級就叫那些學生來寄讀了 加減救218.170.241.188 10/29 22:46
5F：→ pinkjia:不過也就是這樣讓那些普通班老師每個都想218.170.241.188 10/29 22:47
6F：→ Madelaine:苦水：如果低年級組的老師是佛心來的， 218.167.72.171 10/29 22:47
7F：→ pinkjia:要來求我老師寄讀小朋友，心腸不能太軟啊218.170.241.188 10/29 22:47
8F：→ Madelaine:升上另一個年段後，若不是同一個老師帶 218.167.72.171 10/29 22:47
9F：→ Madelaine:接手的人會很辛苦〈泣〉 218.167.72.171 10/29 22:48
10F：推 newlane:阿,對我將兩者混淆了,新生還未鑑定,但是 61.64.139.79 10/29 22:50
11F：→ newlane:有另一個案,他是三年級新轉學生,之前 61.64.139.79 10/29 22:51
12F：→ newlane:從未入過資源班,但是到了這裡卻很明顯的 61.64.139.79 10/29 22:51
13F：→ newlane:需要服務,所以這次就要將他送鑑輔會 61.64.139.79 10/29 22:52
14F：→ newlane:如果是這樣,那算是特別案例嗎? 61.64.139.79 10/29 22:52
15F：→ newlane:因為都已經三年級了,再經過一年觀察 61.64.139.79 10/29 22:52
16F：→ newlane:好似就太慢了@@ 61.64.139.79 10/29 22:53
17F：→ newlane:恩,基本上,此版面有兩個問題, 61.64.139.79 10/29 23:12
18F：→ newlane:1.針對疑似生的服務 61.64.139.79 10/29 23:12
19F：→ newlane:2.個案送鑑輔會的年資 61.64.139.79 10/29 23:13