作者newlane (谁能告诉我低调码@@)
看板sp_teacher
标题Re: [问题] 请问特教老师的权利与义务?
时间Mon Oct 29 22:42:27 2007
老实说
有些问题仍在疑惑中,想藉此询问大家
新生中所谓的低成就疑似生(国小以前从未进入资源班,也未拿过手册)
是否需要给予特教服务?
因为就台北县而言
如果需要进入监辅会监定,除了备齐基本监定资料以外
也需要有普通班给予的服务内容,因为无效而进入资源班
但是,在送监定资料时,好像也有一环辅导资料,是特教服务
那是否意味者,疑似生在经过资源班入班监定後,程度落差大者,仍需要资源班的服务
我目前遇到的个案,有入资源班上课,
社会适应感觉良好,但在阅读理解方面有困难,连带的影响数学应用的解题
但总觉得他在边缘,只能建议家长先去做魏氏智力测验,再做打算@@a
不知道各位在台北县任教的前辈,对於这类学生是否也采取此种模式?
基本上,秉者教育的需求,是应该尽可能的给予学生帮助,但是人力实在应接不暇,
试想全校的低成就疑似生塞爆资源班的画面,就感觉很头痛@@!!!
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◆ From: 61.64.139.79
1F：推 pinkjia:二下才可以经过监定後进班吧218.170.241.188 10/29 22:45
2F：→ pinkjia:在那之前看资源班老师有没有做人情啦218.170.241.188 10/29 22:45
3F：→ pinkjia:向我的老师很怕某些人二年级进班会很难带218.170.241.188 10/29 22:46
4F：→ pinkjia:所以一年级就叫那些学生来寄读了 加减救218.170.241.188 10/29 22:46
5F：→ pinkjia:不过也就是这样让那些普通班老师每个都想218.170.241.188 10/29 22:47
6F：→ Madelaine:苦水：如果低年级组的老师是佛心来的， 218.167.72.171 10/29 22:47
7F：→ pinkjia:要来求我老师寄读小朋友，心肠不能太软啊218.170.241.188 10/29 22:47
8F：→ Madelaine:升上另一个年段後，若不是同一个老师带 218.167.72.171 10/29 22:47
9F：→ Madelaine:接手的人会很辛苦〈泣〉 218.167.72.171 10/29 22:48
10F：推 newlane:阿,对我将两者混淆了,新生还未监定,但是 61.64.139.79 10/29 22:50
11F：→ newlane:有另一个案,他是三年级新转学生,之前 61.64.139.79 10/29 22:51
12F：→ newlane:从未入过资源班,但是到了这里却很明显的 61.64.139.79 10/29 22:51
13F：→ newlane:需要服务,所以这次就要将他送监辅会 61.64.139.79 10/29 22:52
14F：→ newlane:如果是这样,那算是特别案例吗? 61.64.139.79 10/29 22:52
15F：→ newlane:因为都已经三年级了,再经过一年观察 61.64.139.79 10/29 22:52
16F：→ newlane:好似就太慢了@@ 61.64.139.79 10/29 22:53
17F：→ newlane:恩,基本上,此版面有两个问题, 61.64.139.79 10/29 23:12
18F：→ newlane:1.针对疑似生的服务 61.64.139.79 10/29 23:12
19F：→ newlane:2.个案送监辅会的年资 61.64.139.79 10/29 23:13