大家好 我是特教班的菜鳥新手老師 因為今年第一次任教，有許多事情還在適應中 偏偏我分發到的國小學生滿額，障礙程度也不輕， 加上我的搭檔其實不大好相處，有幾件事想請教大家！ (因為我實在是無法理解她的想法？) 一、特教班上課堂數及領域有無強制規定？ 由於我的搭檔不會接受別人給的意見，所以後來我們將學生分組 我帶高組她帶低組，但她那邊只有兩名學生具備一些認知能力(CP跟MR) 其它都是無認知能力的，她也放著不管他們，而我這邊六名學生程度不一 我每次上課都很認真先準備好學習單，且至少分三種不同程度，早上我都會 先上兩堂認知(實用語文+數學)，接著第三節我會讓學生看卡通或做較輕鬆的 音樂課或美勞… 但問題來了…我的搭檔卻認為不該讓學生看卡通，且認為那我就少上一節課了 又質問我以前實習老師是否都如此？她認為應該獨立一節課來上生活教育、社會適應 休閒跟職業生活，我告訴她說我實習時生活教育就是中午吃飯時的用餐禮儀、清潔以及 午睡後的整理等等，她卻一副不屑的樣子說那只是常規管理，說我這樣上課根本不符合 學生需求，但真的找不出時間呀？如果要上滿六大領域，那我們特教班就沒辦法提早吃飯 ，午睡也不該比一般學生長，更不能提前下課搭乘交通車了不是嗎？她卻又很兇地說那是 行政上的安排，不能怪她…那我問她該上什麼又叫我自己去查書……… 總之她認為我這樣上課就是不對，沒讓學生學習該學的，最近一直這麼說我，而且口氣 很差，但我認為學生早上上兩堂認知課已經很累，第三堂看卡通或從事較輕鬆的活動讓 他們休息很正常吧？難道我錯了嗎？那請問所謂的生活教育到底是什麼？ 還有課程綱要規定的上課節數要上滿嗎？我搭檔說我那樣根本不符合課程綱要的規定 說評鑑會被批死……= =… 然後她又說她以前一個人帶七個學生還不是上滿八節課，還給學生月考… 什麼時候特教班要月考了？還說不月考評鑑時教授會盯…？？？ 但第三節看卡通時是所有學生一起看的，我會坐在旁邊盯，因為有些學生會偷打人 或站起來走動，所以我也不輕鬆，反而我搭檔就會坐回辦公桌打電腦或寫聯絡本！ 二、IEP會議記錄和是否有做封面的必要？ 我們九月底開了IEP會議，我搭檔去開會，我在教室顧學生，由於我們學生有分組 我這組學生有兩個家長要來，於是我將他們的IEP印出來要給家長，又擔心學生基本 資料外洩於是我加了封面，用燕尾夾夾好給我搭檔，沒想到她在我面前將封面扯掉並 說「不需要這種東西！做這個根本就是違法的！因為上面有學生姓名妳不知道嗎？」 接著又把我的燕尾夾也拿掉，然後丟還給我……我覺得很不尊重人，接著她又說IEP會 議記錄要用逐字稿，不然評鑑會被批…… 請問IEP是否不該加封面？及會議記錄是否要用逐字稿或是簡單扼要即可？ 三、評鑑時教授到底會做什麼恐怖的事？ 我搭檔不管是什麼事都把評鑑掛在嘴邊，說學習單的標題下的不好會被教授批 教授還會把IEP印出來，然後跑來看我們那堂課有沒有那樣上？有沒有月考來評量 學生能力？還會親自找學生跟家長來問？還會看教室的佈置上下學期有沒有用一樣的？ 還會看IEP會議的逐字稿？會批IEP的封面？不准我們帶學生去校外教學說沒上認知課程？ 諸如此類等等……難道教授那麼閒嗎？我一直以為只要有照片跟學生學習資料就可以了？ 結論… 我每天都很累，我的搭檔沒事就對我大小聲，但其實她自己也沒很認真，應該說，她 只要上兩個學生的課，常常上課很久了還坐在辦公桌前打學習單，或跟陪讀的家長聊天 聊上許久，學生也丟著沒管……聽說之前還把學生顧丟…然後中午吃飯時顯然不會主動 幫忙，幾乎都是我跟助理在弄學生進食的事，連她的學生要吃藥要換尿布都說給助理做 就好了……我真的不明白？是我太菜所以都讓我做嗎？那沒事承受她的情緒也是因為我太 菜嗎？ 或是我這樣給學生上課真的太偷懶了嗎？是否應該上滿八節課？她說我把學生逼得不夠緊 又說原來我實習的是資源班難怪會如此，是不是因為她是師資班的而我只是師院生，所以 她比較厲害？或是我們想法理念真的差太多了？？ 請各位前輩告訴我好嗎？謝謝大家！ 如果我堅持我的做法，是否我會被處罰或是考績打差呢？我真的覺得我沒有錯耶…>"< --

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