: 在進度壓力之下 去做那些閱讀理解策略 概念構圖什麼的 : 是不是太過理想化又不切實際 (我想在我的夥伴看起來就是這樣) : 是否我只需要專注在他們即將要面對的考試上 這樣才是對的呢? : 謝謝指教 用考題一樣可以訓練學生閱讀理解策略 概念構圖一樣可以練 只是可能能練的題型會比較少 讓學生用最原始的螢光筆、紅筆圈出重要詞句、關鍵字 讓學生自己做簡化課文 填出課文樹狀圖 剛開始可能蠻辛苦 但多幾次逐步引導 學生會開始抓到訣竅的~尤其是真的學障 邊緣性MR和其他我不敢說 純LD是可以訓練的 很多時候我們是要試著說服學生和自己 不要囫圇吞棗 學到一分就是一分 總比學了一堆都不懂那是零分 另外考試部分其實可以搭配試題調整 這樣成績提升會比較明顯 再慢慢訓練題型 現在國中國文都是填充題當道 我擔任心評人員時曾經看到學障生的作業樣本 考卷是滿滿的五十題解釋........orz 學生當然是空白都沒寫...... 但是他真的不會嗎？事實上給他用選擇題 大概可以有六十分到四十分 我還遇過八十分以上的 當我跟學生說！你看，你一點都不笨，你只是需要方法，老師來幫你找方法。 學生眼睛的亮光 真的是支持我在特教路上繼續奮鬥的動力 學生的學習挫折到國中已經累積了蠻長一段時間 所以 國中特教老師很辛苦 但是你們的努力一定會影響他們許多! 希望大家都是孩子生命中的貴人：不要放棄！ --

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