我的國小教甄經驗談（資優組）~ 之前考試期間曾經在這個版上得到許多幫助， 願我的經驗和感想，也能如版上許多的老師心得分享一樣啟發有緣人。 ------------------------------------------------------------------------------ ＊ 最重要的一點『釐清自己的目標』 ◎ 心情轉變- 從六月初，國中教甄考季就開始，大家的心也會跟著浮動起來： 「挖～有人考上了～那我呢？」所以，一開始只知道北、中、南區、高雄市有聯招， 連中區沒有資優缺，我也硬是報名，希望亂槍打鳥的心態，可以讓我胡亂考上一個。 可是，『教甄錄取的，就只有成績在最頂端的人』， 尤其是聯招，他不會因為你看起來有潛力就讓你考上。 所以，才會有「教甄是打擊自信心的最佳戰場」之說。 我這時才發現～之前學長姐說他們決定「只考資優缺」，這句話是多麼的「重」， 它代表「你決定放棄其他許多身障缺的機會，你決定未來就專心走這條路」。 這個決心要堅持～不簡單 ◎ 實際作法- 1. 畫一張A4表格，寫下各縣市報名時間、審查時間（找誰幫忙審查）、 初試時間、複試時間 2. 列一張表格，清楚寫下各縣市聯招筆試科目、佔分比重 3. 依照以上的時程表，安排自己七月的『唸書行程』 知道自己沒考上後，休息一下就專心照著行程繼續念下一個縣市的科目。 ◎ 考試心態- 這一個月過得真的很苦，心情一直在矛盾間遊走， 當你心情低落時，要記得~這一次又一次的機會並不是終點，你的人生還是繼續進行ing 『要把這一次又一次的考試，視為你一次又一次的成長， 等到你成長到夠成熟的那一刻，也就是你考上的契機。』 當你心情低落時，想想自己為什麼想考教甄，想想可愛的學生、其他人的期望， 自己就更沒理由繼續失落，要趕快加把勁的反省和改進。 最重要的一句話，勉勵自己也勉勵大家『機會 是留給堅持到底的人』 ＊ 筆試 這點真的要靠自己做抉擇：每個縣市考法不同，考科不同，只能說一開始盡量準備， 到最後還是選自己最擅長最有利的縣市去考。 像自己筆試成績沒有很理想，所以最後放棄台中縣專攻筆試占分比重較低的獨招。 ◎ 補習- 我遇到的志光小姐態度＆＄％、視訊班環境＊＆＄％， 每次去補習都是一場折磨，慎選慎選。 ◎ 選擇題- 要念得很仔細，每一字每一句都是重點，不能放過。 ◎ 申論題- 要抓大觀念，要有自己的想法（看看教育期刊、教育類雜誌）。 ＊ 口試 我覺得在進考場前先設想清楚：「你會被問什麼問題、你該怎麼回答」很重要， 想清楚你的教育理念是什麼、你為什麼非當特教教師不可？」課程規劃？班級經營？ ◎ 小履歷- 這只有獨招需要用到，做之前，可以想一想 ａ.你想呈現什麼給評審看 →一定是你的優點。 ｂ.如何組織你的專長，有條理的分點列述 →讓評審一眼就能抓住你給的重點！ ｃ.如何包裝 →想想如何將你的經歷裝扮得讓人想閱讀！ ＊ 試教 ◎ 台風 「你一站上台就是一個老師的樣子」這無法一蹴而得，只能靠一次一次的教學磨出來。 ◎ 教案 這點不一定每場試教都需要繳交，所以大致上完整的教案概分為： 1.基本資料- 課程名稱、教學領域、教學對象、教學方法、日期/時間、 設計教學者、教材來源 2.學生能力分析- 最重要！區分性、個別化課程就是依據這點來做教學因應的！ 3.班級規範 4.教學流程概念圖 5.教學目標- 資優班最好加入九年一貫能力指標，與普通班結合。 6.活動內容-（1）準備活動 （2）發展活動 （3）綜合活動 7.學習單 8.自評表- 可讓資優班的學生反思，甚至加入引伸東西當作回家功課。 ◎ 教學重點 1.教學理念- 你覺得你的班上課程該怎麼進行 →就是教案裡的「教學方法」。 2.想清楚你的教學重點是什麼，一次試教頂多10～15分鐘，說短不短、說長不長， 以我的作法，我一次只呈現一個重點。 其他非重點的引導、班級經營還是會「演」，可是就會快速帶過。 3.這點是實習教師版有位老師的心得，剛好試教前一晚看到覺得很認同： 『評審委員每個都是身經百戰的教學老手，他們重視的不是「你教什麼」， 你教的內容他們已經教了十幾年，他們想看到的是「你怎麼教」』 所以，我最後重點放在「選定的課程，我會怎麼安排呈現」 「面對學生狀況，我會怎麼回應」 抓到教學重點後，你設計的課程不一定要帶完，可是重點一定要帶到。 4.引起動機- 可以生活化一點，想一想該怎樣可以引起學生的學習興趣，如何拋問題？ 這點也是實習教師版有位老師的心得（可以去搜尋全文），我覺得滿好的！ 5.流程進行- 可以用電腦列印「教學重點字條」， 既可以提醒自己照順序講解，又可以提示學生教學重點。 6.最後總結- 別忘了提示學生今天教學重點是什麼，回顧一下做個班級經營。 ★身障類的個別化教育跟資優類的區分性課程，其實有異曲同工之妙， 這點是特殊教育的精髓，一定要想清楚你的學生能力特質， 區分好對怎樣的學生該用怎樣的方法教學【重要！】 ◎ 教具- 把握大原則「每個教具都有他的功用」，想一想你為什麼要用？要怎麼呈現？ 希望～我的經驗能幫助對教甄有疑問的人釐清你們的想法～ 祝福大家都能找到自己的目標～努力邁進 ^___^ --

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