我的国小教甄经验谈（资优组）~ 之前考试期间曾经在这个版上得到许多帮助， 愿我的经验和感想，也能如版上许多的老师心得分享一样启发有缘人。 ------------------------------------------------------------------------------ ＊ 最重要的一点『厘清自己的目标』 ◎ 心情转变- 从六月初，国中教甄考季就开始，大家的心也会跟着浮动起来： 「挖～有人考上了～那我呢？」所以，一开始只知道北、中、南区、高雄市有联招， 连中区没有资优缺，我也硬是报名，希望乱枪打鸟的心态，可以让我胡乱考上一个。 可是，『教甄录取的，就只有成绩在最顶端的人』， 尤其是联招，他不会因为你看起来有潜力就让你考上。 所以，才会有「教甄是打击自信心的最佳战场」之说。 我这时才发现～之前学长姐说他们决定「只考资优缺」，这句话是多麽的「重」， 它代表「你决定放弃其他许多身障缺的机会，你决定未来就专心走这条路」。 这个决心要坚持～不简单 ◎ 实际作法- 1. 画一张A4表格，写下各县市报名时间、审查时间（找谁帮忙审查）、 初试时间、复试时间 2. 列一张表格，清楚写下各县市联招笔试科目、占分比重 3. 依照以上的时程表，安排自己七月的『念书行程』 知道自己没考上後，休息一下就专心照着行程继续念下一个县市的科目。 ◎ 考试心态- 这一个月过得真的很苦，心情一直在矛盾间游走， 当你心情低落时，要记得~这一次又一次的机会并不是终点，你的人生还是继续进行ing 『要把这一次又一次的考试，视为你一次又一次的成长， 等到你成长到够成熟的那一刻，也就是你考上的契机。』 当你心情低落时，想想自己为什麽想考教甄，想想可爱的学生、其他人的期望， 自己就更没理由继续失落，要赶快加把劲的反省和改进。 最重要的一句话，勉励自己也勉励大家『机会 是留给坚持到底的人』 ＊ 笔试 这点真的要靠自己做抉择：每个县市考法不同，考科不同，只能说一开始尽量准备， 到最後还是选自己最擅长最有利的县市去考。 像自己笔试成绩没有很理想，所以最後放弃台中县专攻笔试占分比重较低的独招。 ◎ 补习- 我遇到的志光小姐态度＆＄％、视讯班环境＊＆＄％， 每次去补习都是一场折磨，慎选慎选。 ◎ 选择题- 要念得很仔细，每一字每一句都是重点，不能放过。 ◎ 申论题- 要抓大观念，要有自己的想法（看看教育期刊、教育类杂志）。 ＊ 口试 我觉得在进考场前先设想清楚：「你会被问什麽问题、你该怎麽回答」很重要， 想清楚你的教育理念是什麽、你为什麽非当特教教师不可？」课程规划？班级经营？ ◎ 小履历- 这只有独招需要用到，做之前，可以想一想 ａ.你想呈现什麽给评审看 →一定是你的优点。 ｂ.如何组织你的专长，有条理的分点列述 →让评审一眼就能抓住你给的重点！ ｃ.如何包装 →想想如何将你的经历装扮得让人想阅读！ ＊ 试教 ◎ 台风 「你一站上台就是一个老师的样子」这无法一蹴而得，只能靠一次一次的教学磨出来。 ◎ 教案 这点不一定每场试教都需要缴交，所以大致上完整的教案概分为： 1.基本资料- 课程名称、教学领域、教学对象、教学方法、日期/时间、 设计教学者、教材来源 2.学生能力分析- 最重要！区分性、个别化课程就是依据这点来做教学因应的！ 3.班级规范 4.教学流程概念图 5.教学目标- 资优班最好加入九年一贯能力指标，与普通班结合。 6.活动内容-（1）准备活动 （2）发展活动 （3）综合活动 7.学习单 8.自评表- 可让资优班的学生反思，甚至加入引伸东西当作回家功课。 ◎ 教学重点 1.教学理念- 你觉得你的班上课程该怎麽进行 →就是教案里的「教学方法」。 2.想清楚你的教学重点是什麽，一次试教顶多10～15分钟，说短不短、说长不长， 以我的作法，我一次只呈现一个重点。 其他非重点的引导、班级经营还是会「演」，可是就会快速带过。 3.这点是实习教师版有位老师的心得，刚好试教前一晚看到觉得很认同： 『评审委员每个都是身经百战的教学老手，他们重视的不是「你教什麽」， 你教的内容他们已经教了十几年，他们想看到的是「你怎麽教」』 所以，我最後重点放在「选定的课程，我会怎麽安排呈现」 「面对学生状况，我会怎麽回应」 抓到教学重点後，你设计的课程不一定要带完，可是重点一定要带到。 4.引起动机- 可以生活化一点，想一想该怎样可以引起学生的学习兴趣，如何抛问题？ 这点也是实习教师版有位老师的心得（可以去搜寻全文），我觉得满好的！ 5.流程进行- 可以用电脑列印「教学重点字条」， 既可以提醒自己照顺序讲解，又可以提示学生教学重点。 6.最後总结- 别忘了提示学生今天教学重点是什麽，回顾一下做个班级经营。 ★身障类的个别化教育跟资优类的区分性课程，其实有异曲同工之妙， 这点是特殊教育的精髓，一定要想清楚你的学生能力特质， 区分好对怎样的学生该用怎样的方法教学【重要！】 ◎ 教具- 把握大原则「每个教具都有他的功用」，想一想你为什麽要用？要怎麽呈现？ 希望～我的经验能帮助对教甄有疑问的人厘清你们的想法～ 祝福大家都能找到自己的目标～努力迈进 ^___^ --

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