台北縣試教 (一)試教題目 個案狀況：小亭，已會認讀0-9數字，也會背家中的電話號碼XXXX-XXXX， 手部精細動作不佳，上課易分心，注意力缺陷。 複試題目：請以小亭的程度設計一份「利用學校辦公室電話打給家長」的教學設計活動 試教時間：10分鐘 預備時間：20分鐘 共有兩位評審，可帶教具，考試前30分鐘進預備室，20分鐘前抽題。 教室裡有兩張桌子可以擺放教具，學生桌子有兩張 前面一位老師說的很好，要記得帶籃子，真的會比較方便 因為是抽題，所以教具不一定有，我就沒有帶到電話 所以我的電話只好用a4紙畫出電話上的按鍵代替，雖然很爛，但至少還有東西可以替代 所以沒有教具也不要慌張，重點應該是教學流程要順暢吧~ 台北縣口試 試教完，立刻到隔壁進行口試，兩位口試委員。 口試題目如下： 1.自我介紹一分鐘(此時評審在看我的個人檔案) 2.如果你是資源班老師，你會如何進行資源班排課？ 追問：你會將學生的國語課都完全抽離嗎？ 3.這裡有一份資源班課表，請你說明對此課表的看法？ (這題會依據你的經歷決定是資源班或啟智班的課表，資源班課表翻過來就是啟智班) 這題我分成優缺點說明，先說優點，再給予建議，感覺比較有條理 4.這裡有一份資源班月考考卷，請你模擬資源班報讀情形？ 第一大題是填充題，第二大題是應用題。 追問：您這樣的報讀方式，會不會違反考試的公平正義原則？ 5.沿上題，若學生為視障生，你還會這樣為他報讀嗎？ 以上是我參加北縣特教的複試部份，供大家參考，希望對大家有幫助。 --

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