※ 引述《d8869475 (勝利)》之銘言： : 我覺得你分析的很客觀 : 我認為現今的制度如此規定的確不公平,但仍應保障舊有人員該有的權益 : (我說的是領有一般科教師證的特教師) : 因為這才符合不溯及既往.....否則政策一改人心大亂 : 但此制度一定要更改因為的確出現問題也有損公平性 : 第一、 : 一般教師之所以領有一般教師證是因有完整的訓練 : (之所以完整因包含專業課程訓練+一般教師的實習) : 但特教系的只要擇一實習就可以領兩張以上教師證基本上除了有完成實習的那科外 : 其他張教師證的訓練就不算完整照理說並不符合規定 : 這一定要修改 : 第二、分科要明確且制度要分立(這可適用現有人員) : 只要一旦轉任一般教師=重新聘約(或要求重新考教甄選填一般教師) : (因當時聘這老師是請他來教特教,現在要改聘一般教師當然要換約) : 因此等同新任一般教師其後進先出的超額處理方式依然適用 推 rosecalla:普通教師如果修滿了特教的學分.應該也可 218.169.81.63 06/19 18:14 → rosecalla:領特教教師證.. 218.169.81.63 06/19 18:14 → rosecalla:特教本科出身的也是修滿了普通學分.才能 218.169.81.63 06/19 18:14 → rosecalla:領普通教師證 218.169.81.63 06/19 18:15 → d8869475:搞才會讓教師專業總是不受尊重 59.116.224.131 06/19 19:06 → d8869475:所以這樣的領證也不合理基本上沒接受實習 59.116.224.131 06/19 19:10 → d8869475:直接就發證都是不合理的 59.116.224.131 06/19 19:12 推 taiwanlaws:我比較贊成原PO(就是樓上)的想法 220.138.127.212 06/19 23:32 → taiwanlaws:教育行政很多時候的便宜做法其實頗荒謬 220.138.127.212 06/19 23:33 → taiwanlaws:我至今聽過至少三個在各不同領域的法界 220.138.127.212 06/19 23:34 → taiwanlaws:人士不約而同提到:教育部是國家行政 220.138.127.212 06/19 23:34 → taiwanlaws:機關中屬一屬二沒有法治觀念的機關 220.138.127.212 06/19 23:34 → taiwanlaws:教育行政機關很多亂來的措施,久了就讓 220.138.127.212 06/19 23:36 → taiwanlaws:基層教師也毫無法理依據的認為理所當然 220.138.127.212 06/19 23:36 → taiwanlaws:這個問題我就不再表示意見,Teacher版 220.138.127.212 06/19 23:36 → taiwanlaws:有人也提到不錯的觀點,提供多元思考? 220.138.127.212 06/19 23:37 推 SU28:何來無法理根據！？師資培育法第11條。 163.17.153.20 06/20 12:51 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 本來已經不想寫了 不過發現自己的話被錯誤解讀 還是講清楚好了 我說的無法理依據 並非針對特教師修畢普教師學程可免實習教檢就換證這件事 我當然知道這是法律有規定的 不然我法律系四年加上特教系四年的訓練就是訓練假的 我指的是其他很多教育行政措施沒有法理依據就硬幹的事 換證的規定是有"法律依據" 但要探討的問題是此種立法是否"合理" 熟悉立法流程的人都知道 台灣立法委員立法品質有多低落(常像小學生暑假最後一天趕作業一樣法案大清倉） 很多時候只是利益團體去吵一吵 法案就通過了 也因為如此 才需要大法官違憲審查機制來制衡立法機關訂出荒謬的法律或行政機關蠻幹便宜行事 特教師或普教師透過修另一個學程直接取證的制度 擺明就是給一些教師開方便大門而已 今天只是家長團體還沒關注到這個問題 等哪天他們漸漸發覺這問題 試想你是家長 會想當第一年由普教換證直接教特教或由特教換證教普教的實驗品嗎 只有一種教育的實習經驗與教學經驗 不要說教育到哪都一樣的道理 當初立法才不是這樣想的 就是有人吵才這樣修法的 今天同樣的為啥當局不給教師罷教權 也是站在學生受教權立場考量 才犧牲掉教師的勞動基本權 所以我會說 這種換證法若站在教育法制最關切的學生受教權上是站不住腳的 只是目前仍屬立法形成自由 也談不上違憲 但絕非妥當 特教這行看多了無心教學整天想轉普通班的人 我說過人人有選擇職業的自由 但是並非毫無限制 你若要跟外面大量的流浪教師一起去拼另一類教師甄試 考上了退休年資敘薪年資啥的國家都還是有幫你延續 但你就不能甚麼便宜都要佔 先念特教系或修特教學程搶到教職 日後在校內直接申請轉普教(同理普教轉特教亦適用) 犧牲學生受教權 讓學生一直被存跳板心態的老師教 存跳板心態沒關係 但要有適當措施管制以免流動過於頻繁 學生成了白老鼠 而且師培法十一條只說可以領另一張證書 可沒說可以直接在任教學校經教評會通過就任你在普教與特教間轉職 這部份目前的法規仍無規定(所以我說教育部很沒有法治觀念) 這問題一直不解決 今年普教師抱怨事件不會就此結束 因為超額問題只會愈來愈嚴重 說真的無心特教的人有本事你就利用下班努力充實第二專長 靠自己實力轉行 不要一直跟其他社會人士一樣 都想找方便大門鑽 特教行政部門平常說一堆有的沒的 但對這種會得罪人的事也不管阿 反正就是留下來的我繼續操你 你有本事就轉走 也不想想一些鼓勵留任優秀特教師的具體措施來改善師資流失問題 或提供修法建議給立法機構 大家身為特教人 好好想想學生的問題 不要整天只想著自己的權益 ※ 編輯: taiwanlaws 來自: 140.136.247.245 (06/20 14:33) ※ taiwanlaws:轉錄至看板 Teacher 06/20 20:39