分享一下我的經驗： 1.每一課上課文前，一定都會先解釋該課的注釋。 2.遇到不重要或幾乎不考的注釋我只稍微講解，讓孩子有個印象即可。 3.重要的注釋，會要求孩子拿筆做個重點記號，再解釋。 （*程度差一點的，我會自動幫他簡化； 程度好的，會叫他先用自己的話說出或寫出意思，我再協助修正 以後考解釋都以他自己講過的為主，這樣孩子也比較記得住。） 4.整課上完後，會有闖關活動（國字、注音、注釋皆有，我先以注釋來當例子） *第一關：注釋連連看 (大都出個7~12題) *第二關：注釋填填看 (就類似填充題，主要是給一點小提示， 有些孩子看到上句，自己會接下句) *第三關：老師口頭抽問 (這比較適合書寫有困難的孩子) *第四關：寫出完整注釋 (一樣出個7~12題，寫對一半以上即可， 全對的加倍給點) ＊解說＊ (1)每一關通過之後，可以得到點數，學生參與意願會比較高。 (2)程度不是很好的孩子，只需玩一、二關即可。 (3)程度好的，連連看、填填看可視情況取消，直接從第三關開始。 ＊上課後心得、成效＊ 除了闖關活動之外，我還會要求學生們回家要寫作業(份量不多，但一定要寫) ，也有課堂小考。磨了一個學期後，我那低組的孩子們段考成績從原本的20幾 分進步到40幾分，注釋部分幾乎全對(注釋就佔了20%)，被班上導師頒了進步獎 ，他們超開心的。 這也增強了他們更想背注釋的動力... 在實施闖關活動的過程，曾經看到程度較差的孩子通過一二關後，堅持要挑戰 三、四關(看來點數的誘因比較大)，雖然無法每個注釋都通過，但起碼短的 、簡單的注釋都能寫出來了。 他們現在也學會考前要把自己做過重點記號的注釋再拿出來背，加深印象。 以上只是我一個資源班國文科老師小小的分享。希望能幫到原po... 也歡迎大家不吝指教。:) --

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