1.美國學者Robert J. Sternberg認為動機是創造力的六大資源ㄓㄧ，對於動機與創造 力的研究，下列何者不符合事實 　　ａ外在動機具有長期的效果 b外在動機容易讓人重結果而輕過程 c內在動機讓創意的品質與創作時的快樂有正相關 d過高的成就動機有礙創造利 答案c 為什麼c不符合事實 ab卻符合事實呢 2.輕度智能障礙在小學終高年級以基本學科學習與發展為主，因此強調何種課程 a功能性課程 b職業課程 c基本技能養成 d 社會技能學習 答案是a 為什麼不是c 3.下列有關自閉症的教學與輔導方式何者正確 a 應具彈性，不可過於結構化 b若有破壞或攻擊行為乃因於其病症，不需刻意分析其背後原因 c應與單一感官的學習，單一呈現重點，以避免干擾其注意力 d為了促進類化學習，應廣用隨機教學法 答案是c 可是自閉症不是需要多感官教學嗎 而隨機教學法的確可以促進類化壓 4.下列有關固著行為的敘述何者為誤 a又可稱之自我刺激行為 b常見於重度智能障礙者、自閉症者 c身心障礙兒童的顧著行為與正常兒童劇有機同的特徵 d固著行為會隨著年齡在形式上有所改變 答案是c 什麼是機同的特徵阿 5.延宕時間反應是何種補救教學方法 a直接教學法 b協同教學法 c歸納教學法 d情境教學法 答案是d 為什麼呢 6.下列哪一種教學法需要打破科目與上課時間的限制，使所有活動的學習都能達成同 一教學目標? a活動本位教學法 b生活經驗統整教學法 c 遊戲式教學法 d工作分析法 答案是b為什麼a不可呢 7.連鎖和行為朔造有什麼不同阿 8.現有身心障礙學生鑑定原則鑑定基準中，列有障礙等級係屬哪一障礙 a智能障礙 b自閉症 c聽覺障礙 d肢體障礙 答案是a 可是法規中不是都沒有列等級嗎 9.張老師要比較給積點與扣積點兩種策略對減少小華上課時不專心的行為較有效 a倒反設計b逐變標準設計c交替處理設計 d AB設計 答案是a 這些選項是什麼意思壓 10.出現率、出生率、人口率、罹患率的定義是什麼呢 11.形象背景有困擾者常會造成a書寫的困難 b閱讀的困難 c數學計算的困難d以上皆是 答案是b為什麼不是d呢 12.提供身心障礙者傅建的機會是屬於殘障防禦第幾級 答案是第二預防 為什麼不是第三預防呢 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 59.104.41.216