※ 引述《xihong (左岸太平洋)》之銘言： : 身為特殊教育人，特殊教育的力量卻似乎只到高中為止？ : 然而這個障礙卻是一輩子的，這也代表學生畢業了出社會 : 不會就此一帆風順，他一生都要不斷面對因障礙而生的困難與挑戰 : 這是一輩子的課題...是他要面對的 : 但是教育體制似乎沒有教學生這件事!!! 前幾天在校內開 IEP 會議 有家長告訴我 我的女兒一直想要考大學(輕度智障) 會議中的另一位老師 直說 以在我們學校(特殊學校)的智能障礙生來說 跟一般在高職特教班的學生來比 能力和程度仍不夠 再加上他們的目標應該是放在"有沒有工作"和"未來工作的適應上" 我們教學組長也說 很多本校的聽障生 雖說考上大學 仍因為適應不良而紛紛休學.. 在教學生的過程中 我也不斷的在想 學生的適應狀況 我常常在班上告訴我班同學 你們以後去上班 一定要有禮貌工作態度..(啟智班) 而啟聰班學生 我就先問他們 你想考大學嗎? 為什麼要考? 如果學生想要考大學 我會盡力教 不過在這中間 我也感受到 未來適應的問題 所以 我有一次上課 帶一位聽障朋友到我班上 一方面他想看我上課 一方面 我想讓學生看看每個人都可以往自己想要的目標走 學生聽到這位聽障朋友是老師 個個都張大嘴巴 下巴要掉下來了 當然這種案例或許不多 但我只想讓他們知道 未來也不是那麼遙遠 但 我下個目標就是要讓學生去學習 未來真的考上大學"適應"的問題 聽不到 聽不懂 學不會 沒有人幫你手語翻譯 沒有人會特地幫你做講義 這時候 自己應該怎麼辦 我也感嘆教育沒有給學生這些東西 但我也不斷的告訴學生和家長 在這三年內 我會盡力幫助你 但你也要自己為自己努力 不過或許因為我剛好教的都是高一學生 所以 我還可以從高一就慢慢教 希望學生和家長 也真的能一起努力 幫助這些孩子 我希望特殊學校 給他們的不止是一種保護 而是真的可以讓他們學習到適應 也不希望學生聽到特殊學校 就排斥反感.. 特殊學校一樣可以有不一樣的未來的阿~ : 這個似乎不在特殊教育的關心範圍，可能範圍也太大了，心有餘而力未逮... : 然而學生是否有足夠的獨立自主的能力去面對這一切？ : 如果沒有給予士兵足夠的裝備就要他們上戰場，這是件很殘忍的事。 我常常也跟你有同樣的想法.. : 以自己的經驗來說，過去教育對於聽障生的認知就是給予手語翻譯、或代抄筆記 : 但這個有啥屁用啊？ : 現在台灣早就向口語教育看齊，使用手語的聽障者根本是少數民族 : 很多人都不會使用了 所以 目前不斷在推廣手語阿~ 手語是一種語言 但因為很多家長都覺得 用手語我的孩子就不會說話了 在這個以聽人為主的社會裡 不會說話 就很難溝通 因此禁止學手語的家長一大堆 到目前使用綜合溝通法 並且不論是聽障者甚至連啟智生自閉症學生都可以學手語 手語只是一種溝通方式 如果每個人學手語都像在學英文一樣 不知道有多好XD (以上只是本人自我的期待 不過 這種太理想化的事還是不要亂想吧= =) : 代抄筆記，只有重點，沒有全部的課堂氣氛，能促成學生的自主思考嗎？ 所以 老師應該要做講義給學生~ 但是 一般學校的老師 應該是沒有足夠的心力做到這些吧~ 但若是資源班老師特殊學校教師 多半還是會自己做~ : 而且緩不濟時，正是因為缺少同步學習的機會，造成聽障者學習成效不如一般人 : 沒辦法同步接收外界訊息並理解，只有片斷而零碎的知識， : 這種落差自幼兒開始到國小、國中、高中一路上來，落差會越來越大..... : 應該擁有跟一般學生同樣的學習權，但是過去的教育環境讓我們被綁住， : 以為老師幫你做課後輔導、抽離教學、跟同學借筆記，這些就已經很多很多了 : 如果還不知足，抱怨一堆有的沒的就太不應該了，太對不起周圍幫我們忙的人了 : 這是個可怕的原罪！ : 曾幾何時要求跟一般同學擁有同步接收外界的聽覺訊息竟然成為一種壓力譴責 這句話我很有感觸呢.. 我曾經聽一個朋友告訴我 因為聽不清楚 無法同步接收外界訊息 於是 我就給自己一個期許 我希望 如果我能夠 我要隨時的讓聽障者接受訊息 當然我能做的事情只有 隨時手語翻譯 不過我手語也是初級小貓 到我想到達的理想還很遠很遠呢~ : 把我們嚇住了 : 教育的真正精華是什麼？整理成筆記的話， : 最精華的部分其實早就被篩選掉了，無從知道老師同學說話的方式 是阿~ : 無從知道他們思考的方式，要提升學生的思考能力、表達能力、各方面的能力 : 完整的日常互動、上課學習情境同步接收難道不是最根本的解決方法嗎？ : 有方法可以解決的吧？ : 不是只有過時跟不上時代的手語翻譯(沒多少人用了)、代抄筆記可以用的吧？ : 終身的全人關懷目前在台灣還沒有被注意到、尚未被深刻的討論.... 台灣目前尚沒有這樣足夠的人力和資金~ 所以 要達到這樣的關懷 應該還要很久吧 (遠目) 其實我們都知道 也都認為要做到這些 但要做到這些 該怎麼做 應該要用什麼方法 卻沒有人可以具體的提出辦法 應該說 沒有人可以確切的做到 有很多事情 是要很多人一起配合的 如果今天 老師累半死 學生不努力 家長不配合 導師不幫忙 很多事情很難"成" 常常單靠自己力量很多事情做不好 很難完成 我在教學時 常常覺得時間不夠 如果我可以擁有更多時間 我就可以教學生更多 不止是教數學 還可以教未來適應 但 我也不得不說一句心聲 我有時候在想 我是正常人 聽人 我是不是不能完全的了解 你們聽障者的心理 我給的東西 真的是你們需要的嗎? 啟智生父母的辛勞 也不是我這個導師可以了解 怎樣的幫助 才會是最好的呢? 人人都需要尊重 會不會我今天給學生的給家長的甚至給我身邊的身障朋友們的東西 讓他們覺的不尊重呢? 常常很多時候我很難拿捏尺度~ : ============================================================================= : 呼呼呼......各位大大..我可能猖狂了些.....上面這些東西簡直像是來踢館的 : 如果有人看到這裡真的很感謝你 : 因為實在是太長了呀 ^^ : 呵 : 想請教各路人馬的意見....謝謝 好長喔 :Q 可以先回一半就好嗎 XD --- 另外 你文章可以借我轉嗎? ^^ -- 我們跟某一個人的緣分什麼時候來 我們並不知道 只是 如果距離讓這份緣分淡掉 如果忙碌讓這份緣分淡掉 這是一件很無奈也很可惜的事 --

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