※ 引述《xihong (左岸太平洋)》之铭言： : 身为特殊教育人，特殊教育的力量却似乎只到高中为止？ : 然而这个障碍却是一辈子的，这也代表学生毕业了出社会 : 不会就此一帆风顺，他一生都要不断面对因障碍而生的困难与挑战 : 这是一辈子的课题...是他要面对的 : 但是教育体制似乎没有教学生这件事!!! 前几天在校内开 IEP 会议 有家长告诉我 我的女儿一直想要考大学(轻度智障) 会议中的另一位老师 直说 以在我们学校(特殊学校)的智能障碍生来说 跟一般在高职特教班的学生来比 能力和程度仍不够 再加上他们的目标应该是放在"有没有工作"和"未来工作的适应上" 我们教学组长也说 很多本校的听障生 虽说考上大学 仍因为适应不良而纷纷休学.. 在教学生的过程中 我也不断的在想 学生的适应状况 我常常在班上告诉我班同学 你们以後去上班 一定要有礼貌工作态度..(启智班) 而启聪班学生 我就先问他们 你想考大学吗? 为什麽要考? 如果学生想要考大学 我会尽力教 不过在这中间 我也感受到 未来适应的问题 所以 我有一次上课 带一位听障朋友到我班上 一方面他想看我上课 一方面 我想让学生看看每个人都可以往自己想要的目标走 学生听到这位听障朋友是老师 个个都张大嘴巴 下巴要掉下来了 当然这种案例或许不多 但我只想让他们知道 未来也不是那麽遥远 但 我下个目标就是要让学生去学习 未来真的考上大学"适应"的问题 听不到 听不懂 学不会 没有人帮你手语翻译 没有人会特地帮你做讲义 这时候 自己应该怎麽办 我也感叹教育没有给学生这些东西 但我也不断的告诉学生和家长 在这三年内 我会尽力帮助你 但你也要自己为自己努力 不过或许因为我刚好教的都是高一学生 所以 我还可以从高一就慢慢教 希望学生和家长 也真的能一起努力 帮助这些孩子 我希望特殊学校 给他们的不止是一种保护 而是真的可以让他们学习到适应 也不希望学生听到特殊学校 就排斥反感.. 特殊学校一样可以有不一样的未来的阿~ : 这个似乎不在特殊教育的关心范围，可能范围也太大了，心有余而力未逮... : 然而学生是否有足够的独立自主的能力去面对这一切？ : 如果没有给予士兵足够的装备就要他们上战场，这是件很残忍的事。 我常常也跟你有同样的想法.. : 以自己的经验来说，过去教育对於听障生的认知就是给予手语翻译、或代抄笔记 : 但这个有啥屁用啊？ : 现在台湾早就向口语教育看齐，使用手语的听障者根本是少数民族 : 很多人都不会使用了 所以 目前不断在推广手语阿~ 手语是一种语言 但因为很多家长都觉得 用手语我的孩子就不会说话了 在这个以听人为主的社会里 不会说话 就很难沟通 因此禁止学手语的家长一大堆 到目前使用综合沟通法 并且不论是听障者甚至连启智生自闭症学生都可以学手语 手语只是一种沟通方式 如果每个人学手语都像在学英文一样 不知道有多好XD (以上只是本人自我的期待 不过 这种太理想化的事还是不要乱想吧= =) : 代抄笔记，只有重点，没有全部的课堂气氛，能促成学生的自主思考吗？ 所以 老师应该要做讲义给学生~ 但是 一般学校的老师 应该是没有足够的心力做到这些吧~ 但若是资源班老师特殊学校教师 多半还是会自己做~ : 而且缓不济时，正是因为缺少同步学习的机会，造成听障者学习成效不如一般人 : 没办法同步接收外界讯息并理解，只有片断而零碎的知识， : 这种落差自幼儿开始到国小、国中、高中一路上来，落差会越来越大..... : 应该拥有跟一般学生同样的学习权，但是过去的教育环境让我们被绑住， : 以为老师帮你做课後辅导、抽离教学、跟同学借笔记，这些就已经很多很多了 : 如果还不知足，抱怨一堆有的没的就太不应该了，太对不起周围帮我们忙的人了 : 这是个可怕的原罪！ : 曾几何时要求跟一般同学拥有同步接收外界的听觉讯息竟然成为一种压力谴责 这句话我很有感触呢.. 我曾经听一个朋友告诉我 因为听不清楚 无法同步接收外界讯息 於是 我就给自己一个期许 我希望 如果我能够 我要随时的让听障者接受讯息 当然我能做的事情只有 随时手语翻译 不过我手语也是初级小猫 到我想到达的理想还很远很远呢~ : 把我们吓住了 : 教育的真正精华是什麽？整理成笔记的话， : 最精华的部分其实早就被筛选掉了，无从知道老师同学说话的方式 是阿~ : 无从知道他们思考的方式，要提升学生的思考能力、表达能力、各方面的能力 : 完整的日常互动、上课学习情境同步接收难道不是最根本的解决方法吗？ : 有方法可以解决的吧？ : 不是只有过时跟不上时代的手语翻译(没多少人用了)、代抄笔记可以用的吧？ : 终身的全人关怀目前在台湾还没有被注意到、尚未被深刻的讨论.... 台湾目前尚没有这样足够的人力和资金~ 所以 要达到这样的关怀 应该还要很久吧 (远目) 其实我们都知道 也都认为要做到这些 但要做到这些 该怎麽做 应该要用什麽方法 却没有人可以具体的提出办法 应该说 没有人可以确切的做到 有很多事情 是要很多人一起配合的 如果今天 老师累半死 学生不努力 家长不配合 导师不帮忙 很多事情很难"成" 常常单靠自己力量很多事情做不好 很难完成 我在教学时 常常觉得时间不够 如果我可以拥有更多时间 我就可以教学生更多 不止是教数学 还可以教未来适应 但 我也不得不说一句心声 我有时候在想 我是正常人 听人 我是不是不能完全的了解 你们听障者的心理 我给的东西 真的是你们需要的吗? 启智生父母的辛劳 也不是我这个导师可以了解 怎样的帮助 才会是最好的呢? 人人都需要尊重 会不会我今天给学生的给家长的甚至给我身边的身障朋友们的东西 让他们觉的不尊重呢? 常常很多时候我很难拿捏尺度~ : ============================================================================= : 呼呼呼......各位大大..我可能猖狂了些.....上面这些东西简直像是来踢馆的 : 如果有人看到这里真的很感谢你 : 因为实在是太长了呀 ^^ : 呵 : 想请教各路人马的意见....谢谢 好长喔 :Q 可以先回一半就好吗 XD --- 另外 你文章可以借我转吗? ^^ -- 我们跟某一个人的缘分什麽时候来 我们并不知道 只是 如果距离让这份缘分淡掉 如果忙碌让这份缘分淡掉 这是一件很无奈也很可惜的事 --

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