※ 引述《ceney (平行線交會的瞬間)》之銘言： : 1.巡迴教師制 : --安置於普通班中,巡迴教師對視障兒童採直接教學或對級任教師提供教學上支援 : 2.輔導教師制 : --安置於普通班中,學校中特設的輔導教師,對學生課程與設備的使用提供必要的 : 直接教學與輔導,對視障生的教師與父母提供諮詢服務 : 3.巡迴輔導或教師諮詢模式 : --視障輔導員巡迴輔導區的視障學生,為學校內班級老師.行政人員和其他 : 專業人員的諮詢顧問,不採直接教學 我們台灣現行的狀況來分好了...... 我們先簡單的分成"台北市"以及"非台北市" 台北市：台北市在視障教學上採取 2.輔導教師制：意思是設立視障重點學校，校內有相關的視障教學設備 以及視障專業教師，個案平時安置在普通班，但在部分 時間或是視障專業課程上則抽離至"視障資源班"上課 早年台北市設立了5間重點學校（小學階段），部分已 名存實亡，目前應該剩3間了吧 3.巡迴輔導或教師諮詢模式：簡單來說就是視障巡迴輔導教師，但台北 市視障巡迴輔導採第三級服務制度，就是 妳上述的後面那些解釋 非台北市：1.巡迴教師制：1跟3差別在哪裡呢？只能說，依規定或是台面上的解釋 差別就在"有無對學生直接教學"，簡單來說1的工作就是 包含2.3 工作量大但有回饋，聽說過去交通補助較多， 而且多很多...... 不知這樣妳能明白嗎？^^ --

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