關於暴怒學生鈞鈞輔導問題 要先說明一下鈞鈞這個學生 1.智商：鈞鈞他的智力很高 很聰明 2.家庭方面 有一個弟弟 爸爸長期不在家 鈞鈞從媽媽身上似乎得不到很足夠的安全感與愛 3.外表方面 鈞鈞的體型非常的胖 4.先前老師和他談心時發現 鈞鈞的想法很負面 作事情時常常會往不好的地方想 他曾經說，他覺得班上只要有他參加的比賽都會輸，例如大隊接力 他太胖了，去跑步一定會影響大家。 目前資優班和原班老師們有互相合作來協助鈞鈞 1.資優班老師有安排時間和鈞鈞談心， 但老師反應談心次數一星期一次太少了，可能還要更多些。 2.原班老師會配合資優班老師提供的策略施行， 例如鈞鈞容易因為小小的挫折而生氣，因此老師會先預告 下週可能發生了事情，先為鈞鈞作心理建設。 例如下週將發國語考卷，鈞鈞考的不太好。 下週要拔河比賽，有可能會輸。 聽老師們描述，和鈞鈞談這些可能發生的事情時，鈞鈞都 說沒關係，不會被影響到，但結果還是有被影響到。 例如之前的拔河比賽，鈞鈞還是被激怒，生氣打人。 當然成效不會馬上出來，但老師們仍多方面嘗試不同的策略， 希望能改變鈞鈞的想法與暴怒的情緒。 此外鈞鈞放學後，體育老師會帶著他跑操場，期望他能 將體重減輕一些。因為他也會因為外表而受到影響。 其實鈞鈞資優班的老師很想幫忙鈞鈞，但考量現實因素， 很多部分都沒有辦法有效來作。 例如 1.資優班老師不敢直接介入，深怕學校會把鈞鈞的責任 全部交付在他的身上。 2.家長部分，好像很難溝通，家長都表示鈞鈞沒有問題。 像鈞鈞的問題，其實應該要由學校各個環節來幫助鈞鈞， 做起來，還挺複雜的。但好在老師們都很有心啊。 歡迎光臨笨玫瑰的資優班教學日誌 http://www.wretch.cc/blog/roseruru --

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