我曾經上過水彩... 比較偏認知ㄧ點.就是教調色--魔術調色師 讓孩子認識一些顏色..水彩用具.用法. 然後教他們紅色+藍色就會變成紫色..等其他變化 讓他們去觀察顏色的變化... 然後讓學生試著用其他顏色...讓她們創意發輝... 然後之後拿有幾個圖案的只讓他們用水彩著色.. 我想美勞課除了可以動手做東西.. 也可以加點認知性的內容..更讓孩子有創意的表現 當然水這樣一節課下來...材料費也會比較省一點 ※ 引述《ai6019 (噢耶)》之銘言： : 我上網訂了一些馬賽克的材料 : 讓他們黏馬賽克磁磚 : 手部功能不好的話 : 可能挑平面的東西給他們黏 如杯墊 : 然後不必再用水泥這道手續.... : ※ 引述《Maxon (平凡簡單)》之銘言： : : 大家好 我是大五實習生 : : 我想請問大家有關美勞課的活動設計 : : 我們團體美勞課有11個學生 1～6年級都有 : : 能力不錯的有2位 大部分手功能不佳 且人手不足 : : 請問這種情形能設計哪些美勞課程及上課方式呢？？ : : 謝謝 --

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