我有學生是很嚴重的識字困難，中文年級認字量表百分等級只有1（你沒看錯是1）。 要將高年級的全部的生字都聽寫出來用一節課幾乎是不可能的。但是即便是這麼 嚴重的識字困難，給予大量重複學習與練習機會後，仍有明顯進步，但是保留效果 如何，則還在研究中．．． ※ 引述《itsnts (心情大爛)》之銘言： : 調到這個新學校資源班開始上課已經快2個月 : 孩子的障礙類別多 : 本來想簡化課程 只要學習較高頻的字 : 但幾乎每一次上課都是這樣的情形 : 第一節教生字 可以把全部的生字都聽寫出來（連同生字 和課本語詞） : 第二節教課文語詞和造句 這時候就出現問題了 : 明明前一節課都全會的生字 到了這節只剩下不到一半 : 這時候孩子也開始出現不耐煩的情況 : 第三節又來上課 孩子又呈現不是很想學習的狀況 : 盡量以鼓勵的方式或遊戲的方式請孩子學習 : 想請教各位老師 : 1.我能用什麼方法幫他？ : 2.以及這個孩子像學障嗎 總感覺不大像（雖然我沒遇過真學障） : 3.各位老師會被孩子激怒嗎？ -- 「健康的人格」才是人生最大的財富與幸福的保證， 我願我的所做所為，可以讓孩子們朝這個方向前進。 --

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