各位板上的前輩大家好，小女子我今年剛踏入國小教職的行列， 由於是在離島地區，特教資源很缺乏，可是班上有一個小女孩 她的問題讓我擔心很久了 所以來這邊請教大家，先向大家說聲謝謝。 ----------------------------請教問題分隔線------------------------------- 是這樣的，我任教的是國小一年級 班上有個小女孩，現在只能用兩、三個字來表達自已的意思 比如上課時想上廁所，她只能說「尿尿」，沒辦法說出「我要上廁所」 下課時也只會說「玩玩具」，意思就是問我 她能不能去玩玩具 當她每次這樣說時，我也會把完整的句字說出來，讓她覆頌一次，日復一日 不過效果完全是零 T.T。 而學習狀況也當然一直拉不起來 現在還不會握筆，我每次上生字每次都教她握，握筆器也買了 當然馬上教她她可以改過來，可是每次讓她自已握，她又忘記了，從開學到現在都是這樣 更別說是寫ㄅ、ㄆ、ㄇ等注音符號 (對不起，我還是打了注音文了 XD) 她現在連直線也沒辦法畫，每次上課要寫字時，都是我牽著她的手寫的 而我在上課時 我想她也沒辦法吸收 可是班上還有許多其他的小朋友，我真的也沒辦法每次都停下來慢慢的教她 我都用下課或放學的時間 可是目前為止，效果很可觀。 目前我們教到的注音符號，她一個也不認得，一個也不會念 數字會從1念到10了，可是也是一樣，完全不會寫。 學校的進度是一直往前的，我知道她需要很長、很長時間的練習 可是進度一直前進，真的也不可能為了她而停下腳步或變慢 剛開學時，我幾乎每節下課都留下來教，可是低年級，大家都知道 課大部分都是集中在早上，變成我幾乎沒時間休息， 而換個角度想，也不能因為這樣，就一直剝奪她下課的權利， 而很灰心的是，她不能下課＋我也不能休息的結果 就是　　她的情況完全沒有好轉。 再來談談她家裡的問題 她媽媽一直認為這個她女兒是沒有問題的，很ok 只是「學的比人慢而已」，也不願意讓別人去談論她的小孩 只要有人去稍微說到，她媽媽的反應就會非常大。 她跟我說過：「我知道我自已的小孩，可是別人不用一直講」 我有跟她媽媽談過，不過僅止聊到她吃午餐的問題 (她有偏食的習慣) 對於學習方面，我也是點到為止，(我相信她了解她女兒的狀況，而且她自尊心也很強) 我跟她說的是「只要有進步就可以了，沒有關系慢慢來」 她媽媽說 她在家也是買了很多練習本、牽著她的手一個字一個字寫 不停反覆的教她從一念到十。 在家裡都是不停練習，可是效果還是有限，更何況是在學校呢 我想要知道，像這樣的小孩，是真的單純學習比較慢一點 還是她是真的需要特殊教育呢 以她們家的情況，我想 也不可能讓她去做鑑定 如果只是學習方面比較差一點的話，那我要怎麼幫助她？ 先謝謝大家看完這篇落落長的文章， 給我的建議我會好好記得的，謝謝^ ^ --

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