最近帶一個家教小朋友 他也是有上學校的資源班 但他並非是智能障礙 看原PO講的還有網友的推文 我覺得他應該屬於是學習障礙 先前家教媽媽告訴我的時候 也說到資源班還不是每個人都能上 我還開玩笑說 呃 要成績有達到"標準"才能去嗎 因為這個小朋友的名次跟班上同學人數一樣 @@ 大致來說一下小朋友的情況吧 剛剛GOOGLE了一下學障 我發現好多項符合耶 1. 小朋友閱讀有些問題 唸一段文字常常會有些字落掉 請他抄寫 看著抄也常常會漏掉一兩個字 如果請他檢查 瞄完以後會告訴我 沒有錯啊 2. 不擅於文章前後文的推理與理解 好幾次我已經引導到明顯不能再明顯了 小朋友還是告訴我 不知道 3. 有時候我話講得長一點 他可能聽不懂 我得再次分段說明 或是用更簡單的方式 他的家人還告訴我 以前得用簡單的詞語來和他溝通 否則他會聽不懂 4. 他自己的表達能力也是不太好 有時候聽他講話 換我不懂他的意思 @@ 不曉得是否因為前述原因而造成 另外網頁上也講到行為方面的部份 他符合的有這兩項 1. 注意力不集中，容易受上課情境的影響。 2. 容易挫折，缺乏信心。 據他學校班導的說法 人際關係沒有問題 而且也參加籃球隊 很喜歡運動 因為符合太多項了 我不由得擔心他是否就是學習障礙的孩子 如果是的話 也不曉得說家教媽媽是否知道這件事情 先前家教媽媽說 學校老師和她聯絡過 老師說小朋友的程度已經跟不上目前的進度 但是人際關係等都很好 但是如果太過逼小孩也不好 況且不唸書也不見就會沒出息 所以要家教媽媽不需太逼課業 顧好閱讀理解能力就可以了 這是家教媽媽轉述給我的 我也不太清楚實際上學校老師怎麼說 但是我很驚訝一個老師怎麼會講出這樣的話耶 縱使程度真的差了一大截 但還是可以慢慢由基礎教起啊 何況我覺得小朋友也有因為是不愛唸書 喜歡看電視 然後自己不用心 如果要動腦筋就懶惰 (小朋友已經因為很多次顧看電視而不寫作業) 他並不是完全不會 以數學來說 他可能是因為不懂題意或是粗心計算錯誤 但是基本的運算方式他會 落落長講了很多 還要謝謝各位的耐心 *汗* 我的問題是 1.要怎麼確定這個小朋友是否為學習障礙? 萬一真的是 要怎麼告訴家教媽媽 2. 該位班導的觀念正確嗎？ 不管小朋友是否為學障 3. 學障者的教學方式為何 我在學障協會網頁上看到這段 "學習障礙的孩子並不是因為笨或懶或不認真而導致學習困難，而是因為腦 神經結構和功能的不同使得他們無法用一般人的學習方式學習，而必須使 用不同的學習方式。" 如果不是因為懶或是不認真的原因 那小朋友需要服藥來改善腦的神經結構嗎 由於我非特教系出身，對於這方面的資訊與知識真的很薄弱 還請板上網友多多指教 謝謝 ^^ --

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