最近带一个家教小朋友 他也是有上学校的资源班 但他并非是智能障碍 看原PO讲的还有网友的推文 我觉得他应该属於是学习障碍 先前家教妈妈告诉我的时候 也说到资源班还不是每个人都能上 我还开玩笑说 呃 要成绩有达到"标准"才能去吗 因为这个小朋友的名次跟班上同学人数一样 @@ 大致来说一下小朋友的情况吧 刚刚GOOGLE了一下学障 我发现好多项符合耶 1. 小朋友阅读有些问题 念一段文字常常会有些字落掉 请他抄写 看着抄也常常会漏掉一两个字 如果请他检查 瞄完以後会告诉我 没有错啊 2. 不擅於文章前後文的推理与理解 好几次我已经引导到明显不能再明显了 小朋友还是告诉我 不知道 3. 有时候我话讲得长一点 他可能听不懂 我得再次分段说明 或是用更简单的方式 他的家人还告诉我 以前得用简单的词语来和他沟通 否则他会听不懂 4. 他自己的表达能力也是不太好 有时候听他讲话 换我不懂他的意思 @@ 不晓得是否因为前述原因而造成 另外网页上也讲到行为方面的部份 他符合的有这两项 1. 注意力不集中，容易受上课情境的影响。 2. 容易挫折，缺乏信心。 据他学校班导的说法 人际关系没有问题 而且也参加篮球队 很喜欢运动 因为符合太多项了 我不由得担心他是否就是学习障碍的孩子 如果是的话 也不晓得说家教妈妈是否知道这件事情 先前家教妈妈说 学校老师和她联络过 老师说小朋友的程度已经跟不上目前的进度 但是人际关系等都很好 但是如果太过逼小孩也不好 况且不念书也不见就会没出息 所以要家教妈妈不需太逼课业 顾好阅读理解能力就可以了 这是家教妈妈转述给我的 我也不太清楚实际上学校老师怎麽说 但是我很惊讶一个老师怎麽会讲出这样的话耶 纵使程度真的差了一大截 但还是可以慢慢由基础教起啊 何况我觉得小朋友也有因为是不爱念书 喜欢看电视 然後自己不用心 如果要动脑筋就懒惰 (小朋友已经因为很多次顾看电视而不写作业) 他并不是完全不会 以数学来说 他可能是因为不懂题意或是粗心计算错误 但是基本的运算方式他会 落落长讲了很多 还要谢谢各位的耐心 *汗* 我的问题是 1.要怎麽确定这个小朋友是否为学习障碍? 万一真的是 要怎麽告诉家教妈妈 2. 该位班导的观念正确吗？ 不管小朋友是否为学障 3. 学障者的教学方式为何 我在学障协会网页上看到这段 "学习障碍的孩子并不是因为笨或懒或不认真而导致学习困难，而是因为脑 神经结构和功能的不同使得他们无法用一般人的学习方式学习，而必须使 用不同的学习方式。" 如果不是因为懒或是不认真的原因 那小朋友需要服药来改善脑的神经结构吗 由於我非特教系出身，对於这方面的资讯与知识真的很薄弱 还请板上网友多多指教 谢谢 ^^ --

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