我想..妳的問題應該給妳帶來很多困擾 所以我試著回答看看 ^-^" 大家也集思廣益吧~~ (因為我也想要學習，呵呵....) 一、 尖叫的問題 老師觀察的很細心，知道孩子尖叫常發生在開心時， 那麼他就是以不當的方式在表達開心 (^-^)|| (1)他通常什麼時候很開心呢? 當他開始尖叫時，請"立刻"停止他喜歡的活動 吃點心 ->尖叫時，把點心拿走 和同學玩遊戲 ->請全部小朋友摀上耳朵表示不喜歡， 並請他到旁邊 (或拉他離開)進行隔離， ......以此類推。 (2)他的尖叫是不可控制的嗎? 只是引起注意、自我刺激->教導他正確的表達方式 尖叫時由一開始幫忙他閉上嘴巴， 漸漸以手勢、口頭來提醒， 加上適量的獎勵和處罰。 無法克制的想尖叫 ->想些替代的行為， 像是想尖叫時就吸一口氣。 二、專注力的訓練 對象是中度智障並兼有過動的小小朋友，沒什麼口語能力 那麼不妨試試簡單的感覺統合，來訓練專注力。^^ (1)走直線或平衡木 從一開始單調的練習走直線、平衡木， 可以多加變化，像是轉個彎 http://tinyurl.com/s2kuv 我看過治療師有在平衡木上加些小手偶， 要小朋友不要踩到手偶，或是在平衡木上丟接球 ( 訓練眼到、手到，但是要小心安全就是了^-^||) (2)聽覺遊戲 在小朋友不同的方位敲打樂器， 讓他猜猜在哪裡， 或是老師拍一下，小朋友拍一下... 拍兩下，小朋友拍兩下...來訓練聽的專注。 (3)鏡子遊戲 老師比什麼動作 (越誇張好笑越好) 請小朋友跟著比手畫腳，也可以跟小朋友互換角色。 (4)拍手 和小朋友互拍手掌，有很多玩法， 像是移動手掌的位置、換手拍..... (5)動手玩玩看 簡單的迷宮、夾東西、吹畫、疊積木、打彈珠....etc (之前訓練一個智能障礙的小朋友從裝滿很多豆豆的罐子中拿出小玩具， 他玩得很開心，也漸漸能專心觀察了。) 記得實施這些時，環境盡量單純化一點， 一次玩一種遊戲、玩具，也配合一些簡單的行為改變技術， 他坐(做)的很好給予讚美、不好時削弱， 看專注力能不能進步一點。 另外，因為過動上課坐不住時， 試試看調整上課的方式， 像是偶爾請他上台發東西、擦黑板， 或容許他有兩個左右的不同位置， 他坐不住時能換位置，但不能影響同學或老師。 我還曾經聽教授說給過動孩子坐在彈跳球上課，http://tinyurl.com/g92y3 會大大改善他不專心及好動的情形~~ ( 我沒試過，因為怕其他小朋友吵著也要 =.=) ---- 小小淺見，希望真的能幫上忙^-^" ※ 引述《zerooo (流浪熊熊)》之銘言： : 我是公幼普通班的老師 : 想請教各位特教專業的老師們， : 我們班上有一名中度智障並兼有過動的中班學生(5歲)， : 他幾乎沒有口語，心情好時能仿說， : 大小便自理能力全無… : 因有過動，故平時總是跑跑跳跳一刻不得閒… : 但最令人頭痛的就是他常以「尖叫」來取代口語表達 : 高興時尖叫的聲音實在是讓人不敢領教 : 而上課時也常發出尖叫聲干擾教學… : 我從開學觀察至今 : 發現他大部分在開心的時候，會出現這種尖叫的行為 : 到底要如何根治他這樣的行為呢？ : 另外，要如何訓練他的專注力呢？(目前情況是一對一時，無法坐在椅子上進行一分鐘以內的活動) : 希望能聽聽大家的意見 : 我很想幫助這個孩子，畢竟他還在早療的黃金期內，可塑性還很高 : 只要有一點點可能性 : 我都願意去嘗試 : 先謝謝大家了！！ -- ╫˙─★─˙ ╭═╤╮ ＊ ╭═╤╮ ＊ ˙ ◢│ ╞│╭╮│ ╞╡╭╮ █◤ ˙ ▁▁ ║ ◢█╞═╧╯╞╡╞═╧╯╞╡ ◤ ║ ▕皮皮▏ ˙ ◢██╰ ╰╯╰ ╰╯◤ ˙ ▕專用▏ ˙─★─˙╫ ▔▔ --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.164.38.103 ※ 編輯: pipibaby 來自: 218.164.38.103 (10/04 21:14)