我想..你的问题应该给你带来很多困扰 所以我试着回答看看 ^-^" 大家也集思广益吧~~ (因为我也想要学习，呵呵....) 一、 尖叫的问题 老师观察的很细心，知道孩子尖叫常发生在开心时， 那麽他就是以不当的方式在表达开心 (^-^)|| (1)他通常什麽时候很开心呢? 当他开始尖叫时，请"立刻"停止他喜欢的活动 吃点心 ->尖叫时，把点心拿走 和同学玩游戏 ->请全部小朋友摀上耳朵表示不喜欢， 并请他到旁边 (或拉他离开)进行隔离， ......以此类推。 (2)他的尖叫是不可控制的吗? 只是引起注意、自我刺激->教导他正确的表达方式 尖叫时由一开始帮忙他闭上嘴巴， 渐渐以手势、口头来提醒， 加上适量的奖励和处罚。 无法克制的想尖叫 ->想些替代的行为， 像是想尖叫时就吸一口气。 二、专注力的训练 对象是中度智障并兼有过动的小小朋友，没什麽口语能力 那麽不妨试试简单的感觉统合，来训练专注力。^^ (1)走直线或平衡木 从一开始单调的练习走直线、平衡木， 可以多加变化，像是转个弯 http://tinyurl.com/s2kuv 我看过治疗师有在平衡木上加些小手偶， 要小朋友不要踩到手偶，或是在平衡木上丢接球 ( 训练眼到、手到，但是要小心安全就是了^-^||) (2)听觉游戏 在小朋友不同的方位敲打乐器， 让他猜猜在哪里， 或是老师拍一下，小朋友拍一下... 拍两下，小朋友拍两下...来训练听的专注。 (3)镜子游戏 老师比什麽动作 (越夸张好笑越好) 请小朋友跟着比手画脚，也可以跟小朋友互换角色。 (4)拍手 和小朋友互拍手掌，有很多玩法， 像是移动手掌的位置、换手拍..... (5)动手玩玩看 简单的迷宫、夹东西、吹画、叠积木、打弹珠....etc (之前训练一个智能障碍的小朋友从装满很多豆豆的罐子中拿出小玩具， 他玩得很开心，也渐渐能专心观察了。) 记得实施这些时，环境尽量单纯化一点， 一次玩一种游戏、玩具，也配合一些简单的行为改变技术， 他坐(做)的很好给予赞美、不好时削弱， 看专注力能不能进步一点。 另外，因为过动上课坐不住时， 试试看调整上课的方式， 像是偶尔请他上台发东西、擦黑板， 或容许他有两个左右的不同位置， 他坐不住时能换位置，但不能影响同学或老师。 我还曾经听教授说给过动孩子坐在弹跳球上课，http://tinyurl.com/g92y3 会大大改善他不专心及好动的情形~~ ( 我没试过，因为怕其他小朋友吵着也要 =.=) ---- 小小浅见，希望真的能帮上忙^-^" ※ 引述《zerooo (流浪熊熊)》之铭言： : 我是公幼普通班的老师 : 想请教各位特教专业的老师们， : 我们班上有一名中度智障并兼有过动的中班学生(5岁)， : 他几乎没有口语，心情好时能仿说， : 大小便自理能力全无… : 因有过动，故平时总是跑跑跳跳一刻不得闲… : 但最令人头痛的就是他常以「尖叫」来取代口语表达 : 高兴时尖叫的声音实在是让人不敢领教 : 而上课时也常发出尖叫声干扰教学… : 我从开学观察至今 : 发现他大部分在开心的时候，会出现这种尖叫的行为 : 到底要如何根治他这样的行为呢？ : 另外，要如何训练他的专注力呢？(目前情况是一对一时，无法坐在椅子上进行一分钟以内的活动) : 希望能听听大家的意见 : 我很想帮助这个孩子，毕竟他还在早疗的黄金期内，可塑性还很高 : 只要有一点点可能性 : 我都愿意去尝试 : 先谢谢大家了！！ -- ╫˙─★─˙ ╭═╤╮ ＊ ╭═╤╮ ＊ ˙ ◢│ ╞│╭╮│ ╞╡╭╮ █◤ ˙ ▁▁ ║ ◢█╞═╧╯╞╡╞═╧╯╞╡ ◤ ║ ▕皮皮▏ ˙ ◢██╰ ╰╯╰ ╰╯◤ ˙ ▕专用▏ ˙─★─˙╫ ▔▔ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 218.164.38.103 ※ 编辑: pipibaby 来自: 218.164.38.103 (10/04 21:14)