: 所以在網路上找了一些符合他們情況的短文讓他們讀 效果還不錯 : 但總不能一直上這些吧? 畢竟他們不是智障 設計的教材又不是實用語文 : 這些短文只能算是做情意方面的輔導 讓他們讀完說說自己的感想 : 原本我只打算把這些短文當補充教材 視情況穿插上 : 但最近看他們上課本一副要上不上的態度 除了很火大外 也在想是否要把這些短文當主力 既然無心學課本 學學短文又何妨?? 我會跟這樣的學生說 你至少要把報紙看懂吧?? 電影演什麼也要能一邊看一邊聽懂吧?? 至於課本是"死人書"(因為絕大部分作者均已作古XD) 不教課本可以 老師配合你 但是當我上短文 報紙 時 請各位大哥大姊用心聽 不然我就拿課本繼續轟炸你們 我痛苦你們也痛苦 拋棄課本有何不可?? 國三生原本無心於學業就是要更改適合的教材與教法 我的學生是沒那麼叛逆啦(九年級都是被刁得很乖的低組) 如果遇到江湖大哥 我寧願不要上課本 上課本根本是為難自己 我還聽過老師教學生髒話的句型分析 ex.X你娘,X為動詞,你為所有格,娘就是媽 以及用這些髒話罵人是什麼含意 ex.X你娘,就是不但要侮辱你,還要拖你媽媽下水 所以罵人不要牽拖,罵本人就好了,不要牽扯到人家父母,你也有父母啊 提供教另纇學生的另類思考方向 : 像我另一組國二生中有識字量很少的智障生 我是另外設計一套教材給他學習 : 但這位國三生我實在不知該如何有效提升他的認讀正確率 : 目前他念錯時 我會要他把注音寫上去 這一點他還可以做到(有時需要盯他才會寫) : 如果叫他習寫念錯的字 他一定不肯的(很討厭寫字) 但不練習寫 似乎很難將字牢記 這該怎麼說呢?? 不知道我說朽木不可雕也會不會太過分 不過MR要教生活實用技能更重要吧?? 他們的腦容量極其有限 能學會常用字,老師就應該感到十分欣慰才是 不要在苦苦相逼了 之後他們去高職的綜合職能科 也是學技能啊 這社會只有"技能"能當飯吃 國文不能當飯吃啦(也許國文老師例外啦XD) 以上純屬個人觀點 如果有其他想法歡迎大家提出來唷~~ 大家一起討論才能進步嘛^_^ -- 人如果不作出犧牲，就什麼也得不到 為了得到某些東西就必須付出的代價 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 219.68.97.141