順利保住自己的任教科目，開學日也到了。學生一早就從原班過來教室 　打掃。一群孩子在兩間教室之間走來走去，還沒有辦法叫出任何一個人名字 　，心裡是有些無所適從的。不想讓學生看出自己的窘迫，小ｔ只好趕緊四處 　轉轉，看看教室有哪些需要整理的地方。 　　　垃圾桶並沒有垃圾袋在裡面，小ｔ環視一圈，連個可用的大袋子也沒有 　，乾脆到隔壁去問問吧。 　　　看到Ｌ並沒有在忙，小ｔ趕緊上前開口：「我沒有垃圾袋耶，」後頭那 　句問句還沒有出口，就見Ｌ冷冷轉過來：「妳自己不會叫小朋友去拿喔。」 　碰了一鼻子灰的小ｔ，只得乖乖地回到教室，再一次懂得『靠自己最好』的 　真諦。 　　　在這間學校，週三下午是要上課的。學生從原班放學後，就會到Ｌ的教 　室休息，好準備下午的課程。而小ｔ，在暑假一次新進教師研習中，認識了 　教四年級的Ｗ，說好中午一起用學校的營養午餐，自然是準備午休後才回到 　教室。 　　　早上Ｌ把小ｔ叫到她的教室，很直接了當地說：「中午我要出去用餐， 　妳幫我顧學生。」 　　　再怎麼笨，小ｔ也不會忘記掛導師的人是她、領導師費的人是她，更何 　況上午沒有課，提早用餐並無不可，再加上這種「命令」的口氣，小ｔ實在 　很難爽快地答應。但即使心裡有些不快，卻又不想太過直接的拒絕，只得拐 　彎抹腳地說：「我，中午要跟Ｗ一起吃營養午餐耶，已經付錢了。」 　　　枉費自己換了個婉轉的說法，卻似乎是白忙一場。只見坐在椅上的Ｌ馬 　上雙手勾在胸前，臉色一拉就說了：「我請妳幫個忙，妳居然不願意。」小 　 　ｔ一聽，馬上想到昨天碰的釘子，兩相對照實在不知說些什麼，只得繼續站 　在Ｌ面前聽她唸。 　　　「雖然導師是我，但我希望班務是兩個人要一起合作，導師費我也是會 　分妳一半的啊，我不希望像別班一樣，導師工作分的清清楚楚，只有一個人 　做。」 　　　之後回到教室的小ｔ，頓時有一種剛被訓話回來的感覺，心裡難以理解 　，為什麼自己要被兇。再仔細深思：就算導師費分我，妳因為擔任導師所減 　的兩節課，可是一節也沒分我呢。再一次摸摸鼻子，小ｔ越來越確定，未來 　是沒法如過去般美好了。 --

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