※ 引述《vecancy (ann)》之銘言： : 請問版上的特教老師 : 我班上一位輕度自閉症學生 : 寫功課時非常不專心 : 往往寫半個字就分心去看東看西 : 或是沈浸在自己的世界中 : 之前發現他喜歡完電腦 : 所以就以電腦當作他的正增強物 : 跟他說：寫完就讓你玩電腦了喔！ : 只有第一次有用 : 接下來幾天都失效 >< : 有什麼有效的方法呢？ : X 我有兩個學生也是降子 她們都是fully mainstreamed (抱歉我不確定中文怎麼翻) 所以老師上課的時候很辛苦 首先一定要把她們排到前面的位置 降子可以減少分心的狀況(降子她們抬頭只能看老師 而不是看別的同學在幹麻) 再來就是要時常提醒她們 譬如拍拍肩膀 或是問問題 要一直redirect她們的注意力 還有有自閉症的小朋友都非常依賴visual prompt 所以桌子上可以貼一些visual prompt 像是年紀小的可以貼圖片(眼睛看老師) (耳朵聽老師) 會認字就一些簡單的標語 "看老師!" "聽老師!" 小朋友分心的時候除了口語提醒 還可以指指桌上的圖片提醒她們 或是老師交代class assignment的時候可以在黑板上多寫一些direction 像是"第一:~~~~" "第二~~~" 因為她們都是直線思考 降子她們知道要幹麻知道 比較容易follow 還有我的學生們上課會有一些尋求self-stim的行為 像是數手指 玩頭髮 通常那表示她們在累積一些負面情緒 可能是課堂作業太難了 而自閉症的小朋友又不太會表達她們的負面情緒 偶爾我們會讓小朋友休息一下 讓助理把小朋友帶到資源班五到十分鐘 降子人比較少 對小朋友的刺激也比較少 她們反而可以專心寫東西 很多時候她們在班上已經不行了 帶過來"休息"一下的時候 可以很神奇的在十分鐘之內把該做的東西寫完 當然我也還是蔡鳥一隻 還在慢慢學習中 我知道這些方法不盡然適用於每一個小朋友 而且對普通班老師來說真是太困難了 班上又不是只有他一個!! 就算有助理都還是很難! 可是這些是目前我們學區自閉症專家(district autism resouce teacher)所給的建議 等我學到了更新的東西會來update滴! --

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