※ 引述《one (勁爆)》之銘言： : ※ 引述《spe (缺角的圓)》之銘言： : : 作者: estrelitata (暑修日文一 加油) 看板: Teacher : : 標題: 請問國中班上有特殊學生可否減低班上人數 : : 時間: Thu Aug 31 21:32:20 2006 : : 大家好，因目前班上有一妥瑞氏證以及學習障礙（皆有診斷書及證明書） : : 請問是否可以降低班級人數，好用心帶特殊學生？ : : 又學校有資源班又是如何申請呢？ : : 請問有經驗的老師 ！謝謝～ : http://www.ccjh.tp.edu.tw/guidance/%E7%89%B9%E6%95%99%E7%B5%84/rclaw/01.htm : 如果您在台北市 就法規上來說 : 是不能減的 : 除非 他有手冊（LD和妥瑞沒有吧）或者 : 他有鑑定文號（就是送了鑑輔會核定者） : 還有經校內團隊評估者 老師說的沒錯 妥瑞除非能弄一張"手冊" 否則他還算一般學生呢!! 我當年第一次聽到教育局長官說"臨界"不是我們該服務的學生 我也是超級驚訝的說 長官的認知是臨界是非特教生 你們一直服務他幹麻? 然後再來跟科裡反應我們老師很累耶 因為你們應該服務1點學生的 而不是把力用在0.5點的學生身上 現在我知道"臨界"不一定要服務了 因為學生即使通過鑑輔會 臨界還是只有0.5分嘛(嘟嘴) 能力範圍之內當然盡量服務 不過0.5是救不了老師裁班危機的 是的,您沒看錯,我就是在北市可是有嚴重裁班危機的人 所以我不要服務臨界啦(／‵Д′)／~ ╧╧ 另外因為是談到酌減學生的問題 LD 情障 其實也可以有身分 LD-鑑定證書(效力直達大學~~) 情障-鑑定通知書(效力僅達高中畢業為止,考大學不能用) 但是這些身分往往是國中已經八九年級才作出來的 (鑑定必須有一定觀察期,否則一定會被洪大師罵+退件) 所以在學生一入國中時 他根本沒有身分 因此也無法達到酌減人數的效力 各學校有自家行政規則 我淺見是輔導主任和特教組長可以與學校溝通 自行研發出貴校的酌減規則 因為酌減人數嘉惠的是普通班的導師及任課老師 對資源班而言也沒差 (想到這裡,那我管那麼多幹麻啊我╮(′～‵〞)╭) 例如我家只要經過鑑輔會"加持"就可以酌減了 不需要一定非要有手冊或鑑定證書才能減喔~~ 所以編班會議輔導室應該要有人去"關心"一下啊 以後可能連妥瑞兒也要酌減了 (今年七年級又收到一隻啦!!真是好事成雙呢〒△〒) -- 不管在哪一個環境之下，都要找到生存之道，讓自己快樂活著 不管在哪一個環境之下，都要找到生存之道，讓自己快樂活著 ~~白色巨塔~~ --

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