※ 引述《one (劲爆)》之铭言： : ※ 引述《spe (缺角的圆)》之铭言： : : 作者: estrelitata (暑修日文一 加油) 看板: Teacher : : 标题: 请问国中班上有特殊学生可否减低班上人数 : : 时间: Thu Aug 31 21:32:20 2006 : : 大家好，因目前班上有一妥瑞氏证以及学习障碍（皆有诊断书及证明书） : : 请问是否可以降低班级人数，好用心带特殊学生？ : : 又学校有资源班又是如何申请呢？ : : 请问有经验的老师 ！谢谢～ : http://www.ccjh.tp.edu.tw/guidance/%E7%89%B9%E6%95%99%E7%B5%84/rclaw/01.htm : 如果您在台北市 就法规上来说 : 是不能减的 : 除非 他有手册（LD和妥瑞没有吧）或者 : 他有监定文号（就是送了监辅会核定者） : 还有经校内团队评估者 老师说的没错 妥瑞除非能弄一张"手册" 否则他还算一般学生呢!! 我当年第一次听到教育局长官说"临界"不是我们该服务的学生 我也是超级惊讶的说 长官的认知是临界是非特教生 你们一直服务他干麻? 然後再来跟科里反应我们老师很累耶 因为你们应该服务1点学生的 而不是把力用在0.5点的学生身上 现在我知道"临界"不一定要服务了 因为学生即使通过监辅会 临界还是只有0.5分嘛(嘟嘴) 能力范围之内当然尽量服务 不过0.5是救不了老师裁班危机的 是的,您没看错,我就是在北市可是有严重裁班危机的人 所以我不要服务临界啦(／‵Д′)／~ ╧╧ 另外因为是谈到酌减学生的问题 LD 情障 其实也可以有身分 LD-监定证书(效力直达大学~~) 情障-监定通知书(效力仅达高中毕业为止,考大学不能用) 但是这些身分往往是国中已经八九年级才作出来的 (监定必须有一定观察期,否则一定会被洪大师骂+退件) 所以在学生一入国中时 他根本没有身分 因此也无法达到酌减人数的效力 各学校有自家行政规则 我浅见是辅导主任和特教组长可以与学校沟通 自行研发出贵校的酌减规则 因为酌减人数嘉惠的是普通班的导师及任课老师 对资源班而言也没差 (想到这里,那我管那麽多干麻啊我╮(′～‵〞)╭) 例如我家只要经过监辅会"加持"就可以酌减了 不需要一定非要有手册或监定证书才能减喔~~ 所以编班会议辅导室应该要有人去"关心"一下啊 以後可能连妥瑞儿也要酌减了 (今年七年级又收到一只啦!!真是好事成双呢〒△〒) -- 不管在哪一个环境之下，都要找到生存之道，让自己快乐活着 不管在哪一个环境之下，都要找到生存之道，让自己快乐活着 ~~白色巨塔~~ --

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