http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/060903/8/2ylo.html 【發現新台灣】連繫有聲世界　聽到希望的阿嬤〈上〉 更新日期:2006/09/03 21:37 記者:邱沁宜 4歲的庭庭和7歲的珊珊，是一對活潑漂亮的姐妹花，2個人湊在一起，常 常都玩瘋了，不但靜不下來，還一點都不怕生，這個晚上，她們已經獻 唱了好幾首歌。 倆姐妹看起來，就像一般正常的孩子一樣，聒噪好動的不得了，實在很 難想像，她們都是先天重度的聽損兒，只能靠著耳朵上的助聽器，連繫 這個有聲世界，而這個三代同堂的家，除了孩子的吵雜聲，很多時侯都 是無聲世界，因為她們的爸爸媽媽，也都是聽障人士，只會比手語不會 說話，為了不讓庭庭和珊珊，走上和爸媽一樣的命運，阿嬤一肩扛下讓 孩子開口說話的重責大任。 阿嬤：「因為他父母沒辦法講話，爺爺年紀又比較大，他是講他爺爺他 是幫我負擔，負擔煮飯、煮菜啊，我就一條心來教她們這樣子。」 一家六口，有4個聽障人士，讓這個家的溝通和分工模式自成一格，6年 前阿嬤把工作辭了，專心教育孫女，而阿公負責主內，每天的一桌好菜 ，都是阿公的傑作，阿嬤不會手語，兒子的聽力，如果在他耳邊大喊， 還勉強可以聽得到，但媳婦只能用手語，或是筆談，不過問題是，阿嬤 也不會寫字。 阿嬤：「我講話他還聽的，他還比較懂，她完全她就聽不懂，要他聽懂 了他幫她回話，幫我回話，爸爸有時候都聽不懂，他有時候又聽不懂。」 婆媳溝通有點障礙，但沒有學過手語的，庭庭和珊珊，和父母的溝通， 卻是完全順暢，像現在她正在和媽媽抗議，不想馬上作功課。 記者：「她本來都沒有學過手語？」阿嬤：「沒有沒有，她自然看她， 她看媽媽，看他們這樣講，她就她知道，她知道他們的意思。」記者： 「所以她跟父母的溝通都沒有問題？」阿嬤：「沒有問題。」 這就是父母和孩子之間天生的默契吧！雖然聽不到父母的聲音，但姐妹 倆還是很愛黏在爸媽身邊，過去一般認為，聽障生只能靠手語或讀唇語 來溝通，因此聽不到的人，常變成不會說話的人，為了讓姊妹倆學習開 口說話，阿嬤好長一段時間，狠下心來，把她們和父母隔離，先給她學 手語，她就懶得去聽了，懶得去聽就用手比，就比較快了，就要這樣先 講，會講話了然後，再看手語就沒關係了。 記者：「所以妳有一陣子，盡量避開她們跟爸媽接觸？」阿嬤：「以前 有，現在不會了。」 不戴助聽器學，庭庭和珊珊大概要飛機起降的聲音，才能勉強聽得到， 而就算戴了助聽器，她們聽到的音頻，還是少了一些，加上更晚接觸到 聲音的世界，都讓孩子要把聲音和說話連結產生高度困難。 不過阿嬤不認輸，她在網路上找到致力讓聽障兒開口說話的雅文基金會 ，除了一個禮拜上課一次外，還天天在家裡開家教班。 國小一年級的珊珊，口語表達已經很不錯了，因此阿嬤目前集中火力， 在庭庭身上。阿嬤：「老闆。」庭庭：「幹嘛。」阿嬤：「我要買，我 要買1棵玉米。」庭庭：「一棵玉米。」阿嬤：「還有一顆蘋果，那玉米 一棵多少錢？」庭庭：「1元。」阿嬤：「1元？」庭庭：「2元。」阿嬤 ：「2元。」 這間正是阿嬤親自設計的上課教室，現在的庭庭是水果店的老闆。阿嬤 ：「1元、1元再加2元，5元，妳慢慢算，幾塊錢？」庭庭：「3元。」阿 嬤：「喔，3元。」 庭庭賣力敲打的收銀機，和大把大把的鈔票，都是阿嬤廢物利用的傑作 ，庭庭收的開心，還可以順便學算術，阿嬤的法寶還多著呢，她又拿出 一個像鞋盒似的東西。庭庭：「我當老師，我做老師。」阿嬤：「你要 做老師喔？好。」 盒子裡頭有3個神秘袋，看起來真的蠻神秘的，庭庭現在不當老闆，改當 老師，她的任務是要考阿嬤，猜猜看。庭庭：「猜哪個？」阿嬤：「我 要中間的。」庭庭：「中間。」阿嬤：「牠是什麼類？」庭庭：「牠是 動物類喔。」阿嬤：「牠是動物類，牠四隻腳喔？」庭庭：「牠有四隻 腳。」阿嬤：「牠不會咬人喔。」庭庭：「牠不會咬人，牠嘴巴掉掉的 這樣子。」 庭庭唱作俱佳表情豐富，阿嬤也是一臉認真，猜了又猜，終於離答案越 來越近。庭庭：「走了，有尾巴喔。」阿嬤：「走了有尾巴，那是什麼 ？貓咪喔？」庭庭：「不是，牠四隻腳喔。」阿嬤：「猴子。」庭庭： 「對了，猴子對了。」阿嬤：「有沒有猜對。」 阿嬤自製的神秘袋，目的就是要訓練庭庭的描述能力，為了讓她開心多 說一點，阿嬤還得變成，孫子的大玩偶。 庭庭現在會說話，但發音、音調都還需要再矯正，阿嬤也盡可能讓枯燥 的注音符號，變的有趣點。阿嬤真的很有創意，旁邊這台道具車，還是 阿嬤從美容院要回來的。阿嬤：「跟基金會很像是不是，他們是這樣一 層放髮夾，一層放剪的，一層放刀子這樣子。」記者：「妳覺得很好用 是不是？」阿嬤：「對啊。」 不過在這兒，髮具都變成教材，阿嬤做的教材實在太多了，旁邊這整櫃 也通通都是上課的材料，阿嬤全都帶回家自己著色，讓小朋友看的更清 楚，她還自己照照片教孫女，什麼是鞋子？如何穿鞋？而做教材的傢伙 ，阿嬤也一應俱全。 記者：「它本來是螢幕的，護貝也自己弄的？」阿嬤：「對啊，我自己 護貝的，這全部都是我自己護貝的，我有護貝機。」 阿嬤不但是用功的老師，也是用功的學生，每一次阿嬤陪庭庭、珊珊去 上課時，都會全程錄音，回家後自己再三複習，再教會孫女，而不會寫 字的阿嬤，怕自己的記憶力不好，也請老師幫忙抄筆記，這已經是第3本 了。 記者：「這樣會不會覺得很辛苦？還要聽還要記。」阿嬤：「沒辦法啊 ，就為了要出一口氣啊，以前就給人家笑啊，給人家笑說，不曉得是怎 麼樣才會生到這樣的小孩，前世不曉得怎麼樣，就為了要爭說，你笑我 ，我就盡力就趕快給她教會。」 庭庭現在的活潑對話，背後是阿嬤付出極大的耐心和體力，不厭其煩教 了一遍又一遍，想到當時庭庭剛出生時，阿嬤心裡就惶惶不安，出生第9 天，就急著帶她去做聽力檢測，沒想到最擔心的事，還是發生了。 阿嬤：「我那時候，我怎樣呢，我想要去自殺了你知道，再生到這樣子 ，我就想說，怎麼生了一個就這樣的，我自己生一個也是這樣，後來想 ，那我走掉了怎麼辦，就又想到，她還是要人家帶，所以我又拼命的， 又拼命的這樣教，不要這一口氣給人家笑說我們都不會講話的。」 為了爭一口氣，阿嬤說她硬撐也要撐下來，她深知她的堅持和付出，對 孫女的一生影響深遠。 --

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