http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/060903/8/2ylo.html 【发现新台湾】连系有声世界　听到希望的阿嬷〈上〉 更新日期:2006/09/03 21:37 记者:邱沁宜 4岁的庭庭和7岁的珊珊，是一对活泼漂亮的姐妹花，2个人凑在一起，常 常都玩疯了，不但静不下来，还一点都不怕生，这个晚上，她们已经献 唱了好几首歌。 俩姐妹看起来，就像一般正常的孩子一样，聒噪好动的不得了，实在很 难想像，她们都是先天重度的听损儿，只能靠着耳朵上的助听器，连系 这个有声世界，而这个三代同堂的家，除了孩子的吵杂声，很多时侯都 是无声世界，因为她们的爸爸妈妈，也都是听障人士，只会比手语不会 说话，为了不让庭庭和珊珊，走上和爸妈一样的命运，阿嬷一肩扛下让 孩子开口说话的重责大任。 阿嬷：「因为他父母没办法讲话，爷爷年纪又比较大，他是讲他爷爷他 是帮我负担，负担煮饭、煮菜啊，我就一条心来教她们这样子。」 一家六口，有4个听障人士，让这个家的沟通和分工模式自成一格，6年 前阿嬷把工作辞了，专心教育孙女，而阿公负责主内，每天的一桌好菜 ，都是阿公的杰作，阿嬷不会手语，儿子的听力，如果在他耳边大喊， 还勉强可以听得到，但媳妇只能用手语，或是笔谈，不过问题是，阿嬷 也不会写字。 阿嬷：「我讲话他还听的，他还比较懂，她完全她就听不懂，要他听懂 了他帮她回话，帮我回话，爸爸有时候都听不懂，他有时候又听不懂。」 婆媳沟通有点障碍，但没有学过手语的，庭庭和珊珊，和父母的沟通， 却是完全顺畅，像现在她正在和妈妈抗议，不想马上作功课。 记者：「她本来都没有学过手语？」阿嬷：「没有没有，她自然看她， 她看妈妈，看他们这样讲，她就她知道，她知道他们的意思。」记者： 「所以她跟父母的沟通都没有问题？」阿嬷：「没有问题。」 这就是父母和孩子之间天生的默契吧！虽然听不到父母的声音，但姐妹 俩还是很爱黏在爸妈身边，过去一般认为，听障生只能靠手语或读唇语 来沟通，因此听不到的人，常变成不会说话的人，为了让姊妹俩学习开 口说话，阿嬷好长一段时间，狠下心来，把她们和父母隔离，先给她学 手语，她就懒得去听了，懒得去听就用手比，就比较快了，就要这样先 讲，会讲话了然後，再看手语就没关系了。 记者：「所以你有一阵子，尽量避开她们跟爸妈接触？」阿嬷：「以前 有，现在不会了。」 不戴助听器学，庭庭和珊珊大概要飞机起降的声音，才能勉强听得到， 而就算戴了助听器，她们听到的音频，还是少了一些，加上更晚接触到 声音的世界，都让孩子要把声音和说话连结产生高度困难。 不过阿嬷不认输，她在网路上找到致力让听障儿开口说话的雅文基金会 ，除了一个礼拜上课一次外，还天天在家里开家教班。 国小一年级的珊珊，口语表达已经很不错了，因此阿嬷目前集中火力， 在庭庭身上。阿嬷：「老板。」庭庭：「干嘛。」阿嬷：「我要买，我 要买1棵玉米。」庭庭：「一棵玉米。」阿嬷：「还有一颗苹果，那玉米 一棵多少钱？」庭庭：「1元。」阿嬷：「1元？」庭庭：「2元。」阿嬷 ：「2元。」 这间正是阿嬷亲自设计的上课教室，现在的庭庭是水果店的老板。阿嬷 ：「1元、1元再加2元，5元，你慢慢算，几块钱？」庭庭：「3元。」阿 嬷：「喔，3元。」 庭庭卖力敲打的收银机，和大把大把的钞票，都是阿嬷废物利用的杰作 ，庭庭收的开心，还可以顺便学算术，阿嬷的法宝还多着呢，她又拿出 一个像鞋盒似的东西。庭庭：「我当老师，我做老师。」阿嬷：「你要 做老师喔？好。」 盒子里头有3个神秘袋，看起来真的蛮神秘的，庭庭现在不当老板，改当 老师，她的任务是要考阿嬷，猜猜看。庭庭：「猜哪个？」阿嬷：「我 要中间的。」庭庭：「中间。」阿嬷：「牠是什麽类？」庭庭：「牠是 动物类喔。」阿嬷：「牠是动物类，牠四只脚喔？」庭庭：「牠有四只 脚。」阿嬷：「牠不会咬人喔。」庭庭：「牠不会咬人，牠嘴巴掉掉的 这样子。」 庭庭唱作俱佳表情丰富，阿嬷也是一脸认真，猜了又猜，终於离答案越 来越近。庭庭：「走了，有尾巴喔。」阿嬷：「走了有尾巴，那是什麽 ？猫咪喔？」庭庭：「不是，牠四只脚喔。」阿嬷：「猴子。」庭庭： 「对了，猴子对了。」阿嬷：「有没有猜对。」 阿嬷自制的神秘袋，目的就是要训练庭庭的描述能力，为了让她开心多 说一点，阿嬷还得变成，孙子的大玩偶。 庭庭现在会说话，但发音、音调都还需要再矫正，阿嬷也尽可能让枯燥 的注音符号，变的有趣点。阿嬷真的很有创意，旁边这台道具车，还是 阿嬷从美容院要回来的。阿嬷：「跟基金会很像是不是，他们是这样一 层放发夹，一层放剪的，一层放刀子这样子。」记者：「你觉得很好用 是不是？」阿嬷：「对啊。」 不过在这儿，发具都变成教材，阿嬷做的教材实在太多了，旁边这整柜 也通通都是上课的材料，阿嬷全都带回家自己着色，让小朋友看的更清 楚，她还自己照照片教孙女，什麽是鞋子？如何穿鞋？而做教材的家伙 ，阿嬷也一应俱全。 记者：「它本来是萤幕的，护贝也自己弄的？」阿嬷：「对啊，我自己 护贝的，这全部都是我自己护贝的，我有护贝机。」 阿嬷不但是用功的老师，也是用功的学生，每一次阿嬷陪庭庭、珊珊去 上课时，都会全程录音，回家後自己再三复习，再教会孙女，而不会写 字的阿嬷，怕自己的记忆力不好，也请老师帮忙抄笔记，这已经是第3本 了。 记者：「这样会不会觉得很辛苦？还要听还要记。」阿嬷：「没办法啊 ，就为了要出一口气啊，以前就给人家笑啊，给人家笑说，不晓得是怎 麽样才会生到这样的小孩，前世不晓得怎麽样，就为了要争说，你笑我 ，我就尽力就赶快给她教会。」 庭庭现在的活泼对话，背後是阿嬷付出极大的耐心和体力，不厌其烦教 了一遍又一遍，想到当时庭庭刚出生时，阿嬷心里就惶惶不安，出生第9 天，就急着带她去做听力检测，没想到最担心的事，还是发生了。 阿嬷：「我那时候，我怎样呢，我想要去自杀了你知道，再生到这样子 ，我就想说，怎麽生了一个就这样的，我自己生一个也是这样，後来想 ，那我走掉了怎麽办，就又想到，她还是要人家带，所以我又拼命的， 又拼命的这样教，不要这一口气给人家笑说我们都不会讲话的。」 为了争一口气，阿嬷说她硬撑也要撑下来，她深知她的坚持和付出，对 孙女的一生影响深远。 --

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