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標題[轉錄] 如何輔導國外回來的文化刺激不足孩子?
時間Sun Sep 3 02:31:08 2006
※ [本文轉錄自 studyteacher 看板]
作者: Luvox ( ) 站內: studyteacher
標題: Re: [中學] 如何針對特殊孩子做教學評量呢?
時間: Thu Aug 31 22:44:49 2006
※ 引述《pupu101 ( 甜蜜的負擔)》之銘言：
: 我班上有一個特殊的孩子--從國外回來讀書
: 因此對於中文字並不是非常熟悉
: 但是這個孩子會聽、會講 就是不會像一般的孩子可以很快了解中文字的意思
: 甚至 有些中文字對他來說是非常吃力的
: 可是 我還是要進行測驗 來了解班上學生學習的狀況
: 通常測驗的方式 會用測驗卷來評量
: 當然 平常上課的時候 我也會用口語的方式來做個問答
: 只是 碰到這樣的小孩 關於教學上的評量
: 我能給予他什麼樣的協助呢?
: 或是我在評量上面 該注意到哪些事項呢?
: 我有點擔心段考的時候 因為題目都是中文字居多
: 深怕這個孩子因為看不懂中文意思考不好而並不是不懂觀念
: 如果萬一是因為這個因素而影響他的學習動機
: 我會覺得非常可惜的
看起來這個孩子的情形應該是...
可以聽可以說...但是在閱讀理解文字的意思上有困難...
中文的聽理解似乎也還可以.........
建議可用多元評量的方式.....
因為不知道這個學生是小學還是國中...........
我以國小學生來說明..........
可提供這個孩子'報讀'的考試服務....不論是平常考或期中考...
找一個人(通常是義工媽媽or特教教師來協助...)來把考卷上的題目讀出來給學生聽...
作答則由學生自行填答..............
如果孩子的聽理解ok的話...那以正常智能的孩子來說...應該是可以回答的不錯...
不過有些從國外回來的孩子....雖然可聽說....
但是他的聽理解能力究竟有沒有跟上應有程度...
(因為閱讀理解不行的話...就必須靠聽理解來幫忙....)
所以孩子的聽理解能力應該要是ok的....這樣才能幫他報讀....
所以在提供報讀服務之前...我要先提醒老師...先確認孩子可以完全聽的懂中文嗎...
如果孩子的聽理解沒問題...那就可以進行報讀來幫助孩子進行一些測驗...
但根本的問題在於...孩子的閱讀(理解)及識字能力似乎不足...
如果在大班級上課...可能會太吃力...
這是要跟父母親討論的問題....
另外...也可以請學校的特教組協助....尋求資源...
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◆ From: 220.130.4.211
1F：推 editors:L大說的好棒喔!好文借轉友板喔(∩_∩) 09/03 02:27
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◆ From: 219.68.101.6
2F：推 yanjohn:要特教老師輔導ABC？ 59.115.193.64 09/03 10:51
3F：推 shuntpooh:我班上也一個ABC看不懂中文，很多低成就 210.58.59.254 09/03 12:32
4F：→ shuntpooh:也是因為家長不管，那種應該都不能接受 210.58.59.254 09/03 12:32
5F：→ shuntpooh:特教服務吧！世界上哪這麼多學障=.= 210.58.59.254 09/03 12:34
6F：推 editors:兩位有所不知,國小將學生送鑑輔會,成為疑 219.68.101.6 09/03 13:25
7F：→ editors:似身分.導師便要求我們服務學生,所以是有ꔠ 219.68.101.6 09/03 13:25
8F：→ editors:可能遇到的,但是他明明是非特教生... 219.68.101.6 09/03 13:26
9F：→ editors:如果導師家長強力爭取,是服務或拒絕呢???? 219.68.101.6 09/03 13:27
10F：推 yanjohn:就鑑定標準來說的確是不合規定的... 59.115.193.64 09/03 17:42
11F：→ yanjohn:中文的文化刺激不足，是學障的排他因素喔 59.115.193.64 09/03 17:44
12F：→ yanjohn:這是中央的法規啦... 59.115.193.64 09/03 17:45
13F：→ yanjohn:要介入的話,考慮考卷全英文或半英文提示.. 59.115.193.64 09/03 17:48